Məlumat

Reaksiya vaxtlarını necə ölçmək olar və buna nə təsir edir?

Reaksiya vaxtlarını necə ölçmək olar və buna nə təsir edir?

Keçən gün langırt oynayırdım və o qədər də yaxşı deyildim - reaksiyalarım çox yavaş görünürdü.

Sualım budur - Birincisi - birinin reaktivliyini necə ölçmək/təyin etmək olar? Düşünürəm ki, kifayət qədər qəti testlər var.

İkincisi - insanların reaksiya müddətlərinə nə təsir edir? Alkoqol pozğunluğunun və yuxusuzluğun onlara təsir etdiyini düşünürəm - başqa ümumi faktorlar varmı? Reaktivliyi artıran bir şey varmı?


Reaksiya müddətləri laboratoriyada müxtəlif üsullarla ölçülə bilər. Ən sadə test, bir test mövzusuna bir stimul təqdim etmək və qıcıqlandırıcı algılandıqdan sonra mümkün qədər tez bir düyməyə basmağı tapşırmaqdır. Cavab qutusu istifadə edərək cavabları ölçmək olar. Tez-tez istifadə edilən stimullar ya vizualdır (məsələn, kompüter ekranında təsadüfi vaxtlarda görünən rəngli nöqtə), eşitmə (məsələn, akustik səs siqnalı) və ya toxunma (məsələn, titrəyən səs-küy və ya barmağına vurma). Bu testlər stimulun təqdimatından mövzunun düyməni basdığı ​​andan reaksiya müddətini ölçür. Beləliklə, alınan cavab gecikmələrinə periferik hiss prosesləri, beyində mərkəzi sensorimotor emal və motor çıxışı daxildir.

Yaş reaksiya müddətini artırır, əsasən motor sürətinin azalması (Woods və s., 2015). The stimul üsulu cavab gecikməsini də təsir edir. Vizual stimullar uzun reaksiya müddətləri ilə nəticələnir, daha qısa gecikmələrdə toxunma stimulları və eşitmə stimulları ən qısa reaksiya müddətinə səbəb olur (Ng & Chan, 2012). Bu fərqlər görmə sistemindəki yavaş duyğu işlənməsini və eşitmə sisteminin sürətli reaksiyasını əks etdirir. Neyro-supressantlarspirt, trankvilizatorlar, antiepileptiklər və anesteziklər kimi reaksiya müddətlərini artırır (məsələn, Mitchell və s.,, 1993).

İstinadlar
- Mitchell və s., Pediatriya (1993);91(1):101-5
- Ng & Chan, Proc IMECS II (2012)
- Meşələr və s., Frontiers Human Neurosci (2015); 9: 131-12p


Bu sahədə bəzi hobbi təcrübələri etdim və son vaxtlar Adafruit üçün reaksiya dövrləri ilə bağlı bir məqalə yazdım. Onların "arduino kimi" lövhələri bunun üçün yaxşı bir platforma yaradır və əlavə elektronikaya ehtiyac duymur. Mən istərdim ki çəkinin bir dizüstü kompüterdən və ya ümumi təyinatlı bir kompüterdən istifadə, çünki gecikmə əlavə edən bir çox proqram komponenti var və bəziləri proqnozlaşdırıla bilməz. Günahsız görünüşlü klaviatura qədər sadə bir şey belə gecikmə əlavə edir. LEDlər, yüksək sürətli reaksiya səbəbiylə vizual stimullar üçün LCD cihazlardan daha yaxşıdır. Həm də yüksək sürətli bir kamera ilə hər hansı bir ölçmə cihazının düzgünlüyünü yoxlamağı təklif edərdim - bu gün bir çox smartfonda 240 kadr / saniyə rejimi var.

Adafruit Learn: Circuit Playground Bluefruit Quick Draw Duo ilə maraqlanırsınızsa baxın. İki hissədən ibarətdir, birincisi bir oyundur, ikincisi reaksiya müddətlərini ölçür və USB vasitəsilə ana kompüterə göndərir. Kiçik uşaqlarla işləyirsinizsə, ilk mərhələdə oyun onları maraqlandırmaq üçün faydalı ola bilər. Qrafiklər konsol çıxışının sadə R/ggplot2 sahələridir.


İnsan reaksiya müddətinə təsir edən amillər

İnsanın reaksiya müddətinə təsir edə biləcək bir çox amil var. Reaksiya müddəti, bir duyğu stimulunun ortaya çıxması və ya meydana gəlməsi ilə cavab verən şəxs arasındakı vaxtdır. Bu, gündəlik həyatda daim baş verir, çox vaxt bilinçaltı olaraq insanlardan və cisimlərdən qaçarkən yol siqnallarına tabe olmaq üçün.

Elm adamları ümumiyyətlə reaksiya müddətlərini üç cür ölçürlər. Birincisi, bir stimula bir cavabın gözlənildiyi sadə bir reaksiyadır, məsələn, işıq yandıqda düyməni basmaq.

İkincisi, bəzi stimullara reaksiya verilməli və digər stimullara məhəl qoyulmaması lazım olan tanıma testləri var. Doğru simvola və ya rəngə cavab vermək bunun bir nümunəsi olardı, hələ də yalnız bir düzgün cavab var.

Üçüncüsü, stimula reaksiya verən şəxsin stimula uyğun şəkildə bunu etməli olduğu bir seçim var. Buna misal olaraq ekranda göründüyü kimi klaviaturada eyni düyməni basmaq olar.

Elm adamları, müxtəlif amillərin insan reaksiya müddətinə necə təsir etdiyini görmək üçün istifadə edir, bunun ümumi istifadəsi yol təhlükəsizliyi və ya idman reaksiya vaxtlarını araşdırmaqdır. Son illərdə bir neçə araşdırma aparıldı, məsələn, əl ilə tutulan və ya əldən sərbəst bir cib telefonu istifadə edərək reaksiya müddətinə təsirlərin araşdırılması. Sadə dillə desək, bu yayındırma reaksiyaların vaxtının mənfi artmasına səbəb olacaqmı?

Reaksiya müddətlərinə bu və ya digər şəkildə mənfi təsir göstərən ümumi amillərdən bəziləri bunlardır, bunlar heç də tam deyil və cəlb olunan mövzudan asılı olaraq çox fərqli ola bilər.

Qıcıqlanma və ya diqqətin vəziyyəti reaksiya müddətlərini təsir edir və buna əzələ gərginliyi də daxildir. Ən yavaş cavablar mövzu çox rahat və ya gərgin olduqda, ən yaxşı cavab vaxtları arada bir yerdə olur.

Yaşamaq üçün stimulun əlaqəsi reaksiya müddətini də təsir edir, potensial olaraq həyatı təhdid edən vəziyyətin daha sürətli bir reaksiya verməsi daha çox dünyəvi bir vəziyyətdir.

Yaş, reaksiya müddətini təsir edən başqa bir faktordur, ümumiyyətlə doğuşdan iyirminci illərin sonlarına qədər qısalır, sonra yaşla yavaş -yavaş azalır. Reaksiya müddətinin azalması, bir insan yetmişinci yaşına çatdıqda və daha sonra artar. Bunun daha yavaş bir sinir sistemi kimi mexaniki faktorlardan, ümumiyyətlə daha çox vaxt və qərarlarına diqqət yetirən yaşlı insanlara dair fikirlər fərqlidir.

Əgər stimul vizualdırsa, birbaşa və ya periferik görmə qabiliyyətiniz nə qədər tez cavab verdiyinizə təsir edir. Birbaşa görülən stimul, periferik görmədə görünən stimuldan daha sürətli reaksiya verir.

Bir cavabı tətbiq etmək və ya təkrarlamaq reaksiya müddətlərini yaxşılaşdırır, məsələn, seçdikləri idmanla məşğul olan idmançılar. Bu təcrübə davam etdirilməlidir, əks halda qısaldılmış reaksiya müddətindəki qazanclar itiriləcəkdir. Təlimlərin təsirli olmasının səbəbi də budur.

Yorğunluq və yorğunluq həm reaksiya müddətini yavaşlatır, həm də zehni yorğunluq daha pisdir və buna həm yuxu məhrumiyyəti daxildir, həm də reaksiya müddətini xeyli artırır (və niyə yorğun halda maşın sürməməyiniz məsləhətdir).

Fon səs -küyü və ya başqa bir işlə məşğul olmaq kimi digər duyğu stimulları kimi diqqəti yayındıran şeylər reaksiya müddətlərini azaldır. Bu səbəbdən, hətta əlləri sərbəst buraxan dəstdə belə, maşın sürərkən cib telefonunuzdan istifadə etməməyiniz məsləhətdir, diqqəti yayındırmaq reaksiya vaxtınızı ləngidir.

Fiziki hazırlığın reaksiya müddətinə birbaşa təsiri var, bir mövzu nə qədər yaxşı olarsa, bir o qədər sürətli cavab vermə ehtimalı daha yüksəkdir. İdman salonuna düşməyin başqa bir səbəbi. Ümumiyyətlə, bu və bir çox digər gözlənilməz amillər, insan fiziologiyasının zehni və ya mexaniki cəhətlərinə təsir etməsindən asılı olmayaraq insanın reaksiya müddətinə təsir göstərə bilər.


Şərhlər

Araşdırmalar göstərir ki, qadınlar komandada deyil, tək işləyərkən tanınma şansları daha yüksəkdir. Bu da onları tükənməyə daha meylli edər, çünki yükü bölüşəcək heç kim yoxdur. Bunun Araiananın başına gəlməsi təəccüblü deyil.

Beyin araşdırmasının hərtərəfli xülasəsi, yanmanın böyük, kəskin travmalar yerinə xroniki çox kiçik travmaların səbəb olduğu TSSB-nin bir dəyişikliyi olduğunu göstərir. Razılaşmaq?

Xroniki Yorğunluq Sindromu sənayeləşmiş ölkələrdə getdikcə daha çox yayılır. İnkişaf etdirdiyim bu xəstəlik sadəcə yorğunluq deyil ”. Hipotalamusu təsir edir və bütün bədən sistemində bir sıra disfunksiyalara səbəb olur. Mütəxəssislərə və yüksək tələbatlı vəzifələrdə olan başqalarına kömək etmək, Avropada inkişaf etdirilən İşıqlandırma Prosesi kimi perspektivli müdaxilələrdən xəbərdar olmaq da daxil olmaqla, öz rifahına və özünə qulluğuna üstünlük verməlidir.

İnsanların getdikcə maşınlar, robotlar və alqoritmlərlə rəqabət aparmaq məcburiyyətində qaldıqları üçün bu cür ruhi xəstəliklərin Qərb dünyasında daha çox yayılmasını gözləyin. Cəmiyyətlərin necə işlədiyi və insanların sağlam bir iş/həyat tarazlığı gözləmələri haqqında dramatik bir şəkildə yenidən düşünmək lazımdır. Təəssüf ki, bir çox hökumətlərin 21 -ci əsrin problemlərinə 19 -cu əsrin həllərini tətbiq etməyə davam edəcəyini gözləyirəm.

Heyrət! Vay,
Daha çox insanın tükənmişliyi öyrənməsi və öyrənməsi çox yaxşıdır, amma bu, iş yerinin tükənməsinin qarşısını almaq üçün zəruri olan institusional dəyişikliyi necə yaradır?
Maşının çox hissəsi parçalananda maşının özünün nasaz olduğunu göstərəcək kifayət qədər sübut varmı?
Tükənmişlik, apatiyanın artması kimi cəmiyyətin disfunksiyalarına töhfə verə biləcəyini söyləmək üçün kifayət qədər genişdirmi?

Zəhmət olmasa .. sağalmaq üçün nə qədər vaxt lazımdır? Çox yatmaq lazımdırmı? Bərpa olunmaq üçün köməyə ehtiyacım var.

Bu bir çox faktordan asılıdır. Mənim vəziyyətimdə 3 ay məni sabitləşdirdi, amma motivasiya itkisi, özünə inamsızlıq və emosional hiper reaktivlik əlamətlərinin normaya yaxınlaşması bir çox ay çəkdi. O aylarda həyat tərzimi daha sağlam olana çevirdim, yəni hər gecə ən azı 8 saat yatmaq, sağlam yemək, müntəzəm meditasiya etmək, stresli olduğumu tanımağı öyrənmək və özümü bu vəziyyətdən çıxarmaq və psixoterapiya (I &# 8217d humanist məsləhətdir). Yanma, bədəninizdən bu zəhərli vəziyyətdən çıxın deyən çox güclü bir mesajdır. Əgər yaxşılaşsanız, ancaq ilk növbədə sizi yandıran vəziyyətə qayıtsanız, bədəninizə qulaq asmadınız. Özünüzə qulluq edin və bağırsağınıza güvənin.

Eşitmişəm ki, tükənmə bud və gluteal əzələlərin parçalanmasına səbəb olur. Hal -hazırda bu bölgələrdə ağrı yaşayıram. Bunu necə düzəldə bilərəm?

Bu araşdırmanı bir çox cəhətdən alqışlayıram, çünki danışır
Döyüşə qədər bütün yetkin həyatımı yaşadım.
Ailəmlə evləndiyimdən bəri BAKIÇI olmuşam
ər, 20 yaş böyük, 2 ilə dul qaldı
9 yaşında və 12 yaşında olan uşaqlar (24 yaşım var idi) … sonra özümün 2 balam oldu
Uşaqlar, beləliklə 4 nəfərlik bir ailə olduq.
Sonra valideynlərim bizimlə yaşamağa gəldi və özümü tapdım
yaşlılarla qocalar evində işləyir …
Aydındır ki, işimi və ampa həyatımı çox ciddiyə aldım, çünki səhhətim əziyyət çəkməyə başladı və hətta təqaüdə çıxandan sonra da#8230
özüm, 77 yaşımda, mənə ehtiyacı olan hər kəsə qulluq edirəm …
İndiyə qədər bu yazını oxuduqdan sonra başa düşürəm ki, tamamilə yanmışam və bədənimin hər yerində ağrıyıram, yuxuya gedə bilmirəm və başım gicəlləndi.
gəzmək üçün gəzinti …
Həkimə nə olduğunu başa sala bilmərəm
bədənim, amma indi bilirəm ki, bu mənim üçün əsl şərtdir
və bu məqaləyə görə sonsuza qədər minnətdar olacağam
hər şey mənim başımda və bağırsağımdadır.

Bu məqalə vasitəsilə məni işıqlandırdığınız üçün təşəkkür edirəm. İnanıram ki, "tükənmə" ümumiyyətlə stressin (zehni, emosional, fiziki) fərdin bu stresə olan məhdudiyyətini aşmasının nəticəsidir. Təkcə 70 saatlıq iş həftəsindən deyil. 60-70 saatlıq iş həftəsi səbəbindən bu gün iş yerində daha çox görüldüyünü görürəm, amma mənim vəziyyətimdə 5 il ərzində sıx fiziki hazırlıq cədvəli öyrədirdim və 3 kiçik uşağıma tam zamanlı baxıcıyam. . Bu məqalədəki qadına bənzər şəkildə 2017 -ci ilin fevral ayında qəzaya uğradım və hələ də özümü heç də yaxşı hiss etmirəm. Ailəmin doktoru heç bir kömək etmədi və məni narahatlıq və depressiyadan müalicə etmək istədi. Naturopatik bir həkimə müraciət etdim. Ailə Həkimlərimin tövsiyələrinə baxmayaraq son 14 ay ərzində əlavələr içmişəm. İndi özümü daha yaxşı hiss edirəm, amma tam sağalmağım üçün 2-5 il çəkəcəyimi söylədim. İnanıram ki, yaxşı bir naturopat, şəfa səbri və stres faktorlarınızın nə olduğunu bilmək və onları aradan qaldırmaq tam sağalma yoluna səbəb ola bilər.


Klinik əhəmiyyət

Bədənin stresə verdiyi fizioloji cavablar, sağlam və hipoadrenal cərrahi xəstələrin idarə edilməsi və xəstələrin həyat tərzi dəyişikliklərinin bədənin stres reaksiyası ilə necə əlaqəli ola biləcəyini anlamaq da daxil olmaqla bir çox tətbiqdə klinik şəraitdə əhəmiyyət kəsb edir.  

Əməliyyatın fizioloji stressi, kortizol səviyyəsinin cərrahiyyənin ciddiliyinə müsbət bir nisbətdə yüksəlməsinə səbəb olur. POSSUM şkalası ilə təyin olunduğu kimi böyük əməliyyatlar keçirən xəstələrdə kortizol səviyyələri əməliyyatdan sonrakı 1-5 günlərdə başlanğıc səviyyəsinə qayıdır. [8]  Peroperativ ağrının şiddətinin ürək əməliyyatı sonrası kortizol səviyyəsi ilə əlaqəsi olmadığı aşkar edildi. [7]  Postoperativ Kiçik, orta və böyük əməliyyatlar zamanı kortizol səviyyəsinin öyrənilməsi zamanı opiat analjeziyasının cərrahiyyəyə stress kortizol reaksiyasına təsir etdiyi təsbit edilməmişdir. Əməliyyat zamanı kortizolun dəyişdirilməsini tələb edən hipoadrenal xəstələr.

Əməliyyat olunan hipoadrenal xəstələr üçün hidrokortizon inyeksiyaları normal böyrəküstü funksiyası olan cərrahiyyə əməliyyatı keçirən xəstələrdə səviyyələrin təkrarlanması üçün verilir və bunun xəstələrin cərrahiyyənin fizioloji stresinə qarşı durmasına köməkçi olduğu düşünülür. Doz tövsiyələri əlavə üsulla yanaşı dəyişir. [8] Avropa təlimatları, əməliyyat növündən asılı olmayaraq anesteziyadan əvvəl əzələdaxili olaraq 100 mq hidrokortizon təklif edir. Endokrin Cəmiyyətinin tövsiyələri, 100 mq hidrokortizonun venadaxili olaraq infuziya edilməsini və cərrahi müdaxilənin şiddətinin əsasını təşkil etdiyini göstərir. əvvəllər təklif ediləndən daha aşağı olmaq. [8]

ICU xəstələri fiziki və ekoloji stresə məruz qalırlar və kortizol səviyyələri ilə xəstəliklərin bərpası arasındakı əlaqəni araşdırmaq, həmçinin YB -də qalma zamanı stresli vəziyyətləri yaxşılaşdırmaq üçün səy göstərilmişdir. Qulaq tıxacları, göz maskası və rahatlatıcı musiqi kimi yuxu əlavələrinin istifadəsi ilə xəstənin rahatlama anlayışı artır. Ancaq bu müdaxilələr gecə melatonin və ya kortizol səviyyəsinə təsir etməmişdir. [19]

Ürək-damar xəstəliklərinin qarşısının alınmasında uzun müddətli məşqlərin və ürək performansının uyğunlaşmasına kömək edən amillərdən biri olduğu düşünülür. Uzun müddətli orta məşq, qan təzyiqinin tənzimlənməsi və paraventrikulyar nüvə ilə tənzimlənən qan həcmi homeostazı üçün traktus solitarius nüvəsindəki barorefleks təyin nöqtələrini dəyişdirərək stress səbəb olan ürək-damar reaksiyasını aradan qaldırmaq üçün faydalıdır.


Amerika Psixiatriya Birliyi. (1980).Psixi pozğunluqların diaqnostik və statistik təlimatı (3 -cü nəşr). Vaşinqton, DC: Müəllif.

Amsel, A. (1958). Mükəmməl olmayan mükafat vəziyyətlərində sinir bozucu mükafatsızlığın rolu.Psixoloji Bülleten, 55, 102–119.

Amsel, A. (1962). Qismən gücləndirmə və ayrı -seçkilik öyrənmədə əsəbi olmayan mükafatlar: Bəzi yaxın tarix və nəzəri bir uzantı.Psixoloji baxış, 69, 306–328.

Amsel, A. (1990). Qıcıqlanma, yatırılma və inadkarlıq: Məyusluq nəzəriyyəsi, diqqət və pozğunluqları.İdrak və Duyğu, 4, 239–268.

Barkley, R. A. (1989). Hiperaktivlik ilə diqqət çatışmazlığı pozğunluğunda stimul nəzarəti və qaydalarla idarə olunan problem. L. M. Bloomingdale & amp; J. Swanson (Ed.), Diqqət çatışmazlığı pozuqluğu:Uşaqlıqda diqqətin və davranış pozğunluqlarının mövcud konsepsiyaları və ortaya çıxan meylləri (s. 203–228). Toronto: Pergamon Press.

Davidson, M. L. (1972). Təkrar ölçmə təcrübələrində birdən çox dəyişkənliyə qarşı testlər.Psixoloji Bülleten, 77, 446–452.

Douglas, V. I. (1984). ADD ilə əlaqəli psixoloji proseslər. L. M. Bloomingdale -də (Ed.)Diqqət çatışmazlığı pozuqluğu Diaqnostik, idrak və terapevtik anlayış (s. 147–162). New York: Spektr.

Douglas, V. I. (1985). ADD uşaqlarının möhkəmləndirməyə cavabı: nəzəri və klinik təsirlər. L. M. Bloomingdale -də (Ed.)Diqqət çatışmazlığı pozğunluğu. Tanıma, kurs və əsaslandırma (s. 49-66). New York: Spektr.

Douglas, V. I. (1988). Hiperaktivliyi olan diqqət çatışmazlığı pozuqluğu olan uşaqlarda bilişsel çatışmazlıqlar. L. M. Bloomingdale & amp J. Serjantında (Eds.),Diqqət çatışmazlığı pozğunluğu: meyarlar, idrak, müdaxilə. Uşaq Psixologiyası və Psixiatriya Jurnalı, 5 nömrəli bir kitab əlavəsi. Oxford: Pergamon Press.

Douglas, V. I. (1989). Skinner nəzəriyyəsi diqqət çatışmazlığı pozğunluğunu izah edə bilərmi? Barkleyə cavab. L. M. Bloomingdale və J. Swanson (Ed.)Diqqət çatışmazlığı pozğunluğu: Uşaqlıqda diqqətli və davranış pozğunluqlarında mövcud anlayışlar və yeni meyllər (s. 235–254). Oxford: Pergamon Press.

Douglas, V. I. və amp Parry, P. A. (1983). Mükafatın hiperaktiv uşaqların reaksiya müddətinin gecikməsinə təsirləri.Anormal Uşaq Psixologiyası Jurnalı, 11, 313–326.

Firestone, P. və amp Douglas, V.I. (1975). Hiperaktiv və normal uşaqlarda mükafat və cəzanın reaksiya vaxtlarına və avtonom fəaliyyətə təsiri.Anormal Uşaq Psixologiyası Jurnalı, 3, 201–215.

Freibergs, V. və amp Douglas, V. I. (1969). Hiperaktiv və normal uşaqlarda konsepsiya öyrənmə.Anormal Psixologiya Jurnalı, 74, 388–395.

Boz, J. A. (1982).Anksiyete nöropsikolojisi: Septohippokampal sistemin funksiyalarına dair bir araşdırma. Oxford, İngiltərə: Oxford University Press.

Boz, J. A. (1987). Anksiyete və dürtüsellik perspektivləri: bir şərh.Şəxsiyyət Araşdırma Jurnalı, 21, 493–509.

Grey, J. A., & amp; Smith, P.T. (1969). Qismən gücləndirmə və ayrı-seçkilik öyrənmə üçün oyanış qərarı modeli. R. Gilbert və N. S. Sutherland -da (Red.),Heyvanların ayrı -seçkiliyini öyrənmək (s. 243–272). Orlandoℝndon: Akademik Mətbuat.

Haenlein, M., & Caul, W. F. (1987). Hiperaktivlik ilə diqqət çatışmazlığı pozğunluğu: Mükafat disfunksiyası ilə bağlı xüsusi bir hipotez.Amerika Uşaq və Ergen Psixiatriya Akademiyası jurnalı, 26, 356–363.

Izard, C.E., & amp; Dougherty, L.M. (1983). Körpələrdə və uşaqlarda duyğuların üz ifadələrini ölçmək üçün iki tamamlayıcı sistem. C. E. İzardda (Ed.),Körpələrdə və uşaqlarda duyğuların ölçülməsi. New York: Cambridge University Press.

Mackintosh, N. J. (1976).Heyvan öyrənmə psixologiyası. London: Akademik Mətbuat.

Parry, P. A., & amp Douglas, V. I. (1983). Hiperaktiv uşaqlarda möhkəmləndirmənin konsepsiya identifikasiyasına təsiri.Anormal Uşaq Psixologiyası Jurnalı, 11, 327–340.

Pearce, J. M., & amp Hall, G. (1980). Pavlovian öyrənmə modeli: Şərtli, lakin şərtsiz olmayan stimulların effektivliyindəki dəyişikliklər.Psixoloji baxış, 87, 532–552.

Pelham, W.E., Milich, R., & amp Walker, J. L. (1986). Davamlı və qismən gücləndirmə və metilfenidatın diqqət çatışmazlığı olan uşaqlarda öyrənməyə təsiri.Anormal Psixologiya Jurnalı, 95, 319–325.

Quay, H. (1986).Uşaqlıq davranış bozukluğunda davranış mükafatı və inhibe sistemləri. L. M. Bloomingdale -də (Ed.)Diqqət çatışmazlığı pozğunluğu: Müalicə, psixofarmakologiya və diqqətlə bağlı araşdırmalar (III cild). New York: Spektr.

Ryan, TJ, & amp; Watson, P. (1968). Uşaqların davranışlarına tətbiq olunan əsəbi olmayan mükafat nəzəriyyəsi.Psixoloji Bülleten, 69, 111–125.

Watson, P. (1968). Mükafat növünün və cədvəlinin bir funksiyası olaraq uşaqlarda cavab tədbirləri.Psixonomik Elm, 13, 217–218.

Watson, P. (1969). Mükafat cədvəli, cavab tədbiri və diqqət çatışmazlığı: Yenidən analiz.Psixonomik Elm, 16, 70–72.

Watson, P., Ryan, T. J., & amp McEwan, R.C. (1967). CA, MA, IQ və gücləndirmə cədvəlinin bir funksiyası olaraq gecikmələrdə cavab sürəti.Psixonomik Elm, 8, 61–62.

Wender, P. H. (1971).Uşaqlarda minimal beyin disfunksiyası. New York: John Wiley və Sons.

Wender, P.H. (1972). Uşaqlarda minimal beyin disfunksiyası sindromu.Sinir və Ruhi Xəstəliklər Jurnalı, 155, 55–72.

Wender, P.H. (1974). Minimal beyin disfunksiyasının mümkün biokimyəvi əsasına dair bəzi fərziyyələr.Həyat Elmləri, 14, 1605–1621.

Wigal, T., Swanson, J. M., Douglas, V. I., Wigal, S. B., Stoiber, C. M., & amp; Fulbright, K. K. (1993).Diqqət çatışmazlığı-hiperaktivlik pozuqluğu olan uşaqlarda məyusluq və inadkarlığın gücləndirilməsi. Əlyazma nəşrə təqdim edildi.

Wilton, R. N. (1972). Cavabların və qismən gücləndirmə əldə etmə hadisələrinin müşahidə edilməsində məlumatın rolu.Öyrənmə və motivasiya, 3, 479–499.


İkinci Peyvənd Dozunuz Bir Zərbə Paketlədikdə

Stacey Colino, AARP, 22 Fevral 2021 | Şərhlər: 0

İspan | Fevralın ortalarında bir səhər COVID-19 peyvəndinin ikinci dozasını aldıqdan bir neçə saat sonra, Wendy Reiterin qolu, ilk vuruşundan sonra olduğu kimi, bir az ağrıyırdı. Ancaq axşam saatlarında qripə bənzəyir, bədən ağrıları, baş ağrısı və ciddi yorğunluq hiss edirdi. "Özümü yük maşını vurduğunu hiss etdim. Nyu -Yorkun Westchester County təhsil müdiri Reiter, 75 yaşını xatırlayır. "Sonra pərdə qaldırıldı və yenidən özümü əvvəlki kimi hiss etdim." Bu vaxt, 89 yaşında olan əri, ikinci dozasını aldıqdan sonra özünü yaxşı hiss etdi. Reiter dostlarından təcrübələrini soruşduqda, sıxdan yoxa qədər "xəritənin hər tərəfində" idilər.

Ən son koronavirus xəbərləri və məsləhətləri üçün AARP.org/coronavirus saytına daxil olun.

Pfizer və Moderna COVID-19 peyvəndləri ilə belə gedir. Bunlar reaktojen aşılardır, yəni yan təsirlər və ya reaksiyalara səbəb olacağı gözlənilir. Profilaktik tibb və yoluxucu xəstəliklər professoru William Schaffner izah edir ki, ilk dozadan sonra belə, bəzi insanlar enjekte edilmiş qolunda ağrı və ya həssaslıq kimi lokal reaksiyalar ala bilər və ya bir -iki gün ərzində özlərini biraz pis hiss edə bilərlər. Nashville'deki Vanderbilt Universiteti Tibb Məktəbində.

İkinci dozanın simptomları

Ancaq hər iki peyvəndin ikinci dozası, yorğunluq, titrəmə, baş ağrısı, əzələ ağrıları və hətta hərarət daxil ola biləcək yan təsirləri olan bir yumruq qablaşdırması ilə tez bir zamanda şöhrət qazandı. "Daha çox insan - yüzdə 40-50 - ikinci peyvənddən sonra bu simptomların bəzilərini bu və ya digər dərəcədə yaşayır" deyir Schaffner. Bunun səbəbi, "immunitet sisteminizin işləməyə başladığı və peyvənddən gələn stimulun öhdəsindən gəlməyə başladığı üçün bir mənada yaxşı bir şeydir".

İkinci doz birinciyə əsaslandığından, immunitet sisteminin cavabı daha çox təsirli ola bilər. Schaffner, COVID-19 peyvəndlərinin ikinci dozasının daha sıx yan təsirlərinin reaktojenik olan ikinci Shingrix zona peyvəndinə bənzədiyini söyləyir.

Yaşın çəkiliş effektlərində necə rol oynadığı

Bununla birlikdə, COVID-19 peyvəndlərinə verilən cavablar çox dəyişkəndir. Mütəxəssislər deyirlər ki, bəzi insanlar heç bir simptom görmür, bəzilərində isə yüngül-orta dərəcədə yan təsirləri olur, bəzilərində isə daha şiddətli simptomlar olur. Maraqlıdır ki, gənclər ikinci dozadan sonra yaşlılara nisbətən daha sıx simptomlar yaşayırlar. Maryland Universiteti Tibb Fakültəsinin tibb professoru Wilbur Chen, "Gənc və sağlam olsanız, immun cavab daha güclüdür" deyir. "20-30 yaşlarında güllə keçirməz olduqlarını düşünən tibb işçilərinin peyvəndi verdikləri reaksiyaya təəccübləndiklərini gördüm. Bu reaksiyalar haqqında məlumatlıyam, çünki bu reaksiyalar haqqında uzun məsləhətləşmələrə ehtiyacım var. " 50 yaşlarında olan Chen, Pfizer peyvəndi ikinci dozasından sonra yorğunluq və bədən ağrısı yaşadığını söyləyir. Mesajı: "Bir reaksiya işlədiyi deməkdir - vücudunuz peyvəndə cavab verir."

Əksinə, yaşlı yetkinlər daha yumşaq bir reaksiya göstərməyə meyllidirlər, çünki "immunitet sistemləri gənc bir insan kimi güclü bir şəkildə reaksiya vermir, amma yenə də virusdan 95 % qorunur", Schaffner deyir. Mütəxəssislər, yaşdan başqa, bəzi insanların niyə digərlərindən daha sıx reaksiyalara sahib olduğunu bilmirlər.

New York şəhərində bir qrafik dizayneri olan 65 yaşlı Laurie Douglas, COVID-19 peyvəndinin ilk dozası ilə heç bir problem yaşamadı, amma ikincisindən sonra çətin bir vaxt keçirdi. Müəyyən bir müddət təyin etmək üçün gec qaldıqdan sonra ağrılı və yorğun hiss etməyə başladı və 100.5 -ə qədər qızdırdı. Ertəsi gün simptomlar davam etdi. İmmunitet funksiyasını pozan tip 1 diabetli Douglas, "oyaq qala bilmədim" deyə xatırlayır. "Səhər bir saat yuxuya getdim. Sonra günortadan sonra başqa bir yuxu aldım və saat 15 -dən yatdım. axşam 8 -ə qədər " Ertəsi gün Duqlas hələ də yüngül baş ağrısı çəkirdi və özünü yorğun hiss edirdi. Semptomları iki gün yarım davam etsə də, "Daha pis olacağını gözlədiyim üçün minnətdar idim."

Ağrını azaltmaq üçün nə edə bilərsiniz

İkinci dozadan güclü yan təsirlər yaşayırsınızsa, Reiter və Duqlas kimi, aşıdan sonra asetaminofen və ya ibuprofen qəbul etmək təhlükəsizdir. Bəzi insanlar vurulmazdan əvvəl (bir reaksiyanın qarşısını almaq üçün) ağrı kəsiciləri alsalar da, bu yaxşı fikir deyil, çünki bəzi tədqiqatlar peyvəndlə əlaqəli simptomların qarşısını almaq üçün dərman qəbul etmənin aşıya qarşı immun cavabını kəsə biləcəyini, Schaffner deyir. Bu risk etmək istədiyiniz bir şey deyil.


Yaşlandıqca beyin əlaqələrinin kəsilməsi reaksiya müddətimizi ləngidir

Uşaqların video oyunlarda niyə böyüklərdən daha yaxşı göründüklərini heç düşünmüsünüzmü? Michigan Universitetinin bir araşdırması, yaşlandıqca beyin əlaqələrimizin pozulduğunu və fiziki reaksiya müddətlərimizi yavaşlatdığını göstərir.

Araşdırmaya görə, yaşlı insanların beyninin iki yarımkürəsi arasında həddindən artıq & lsquocross-talk & rsquo olduğu görünür. Bu çarpaz ünsiyyət, beyin yarımkürələri arasında ya körpü, ya da bənd rolunu oynaya bilən korpus kallosum adlı bir beyin quruluşu vasitəsi ilə meydana gəlir.

Körpü hərəkəti iki tərəfli motor bacarıqları və müəyyən idrak funksiyaları zamanı çox vacibdir. Bununla birlikdə, yalnız bir tərəfdən güclü diqqət tələb edən birtərəfli motor bacarıqları zamanı korpus kallosum rolları dəyişir və yarımkürələr arasında bir növ bənd rolunu oynayır.

Yaşlandıqca, korpus kallosumunda arızalar meydana gəlir, bəndin təsirini pozur və xüsusilə faydalı olmasa belə yarımkürələr arasında daha çox söhbətə səbəb olur.

Michigan Universitetinin Kinesiologiya Məktəbi və psixologiya kafedrasının aparıcı tədqiqat müəllifi və dosenti Rachael Seidler deyir ki, bu söhbət, yaşlı insanlar istirahət edərkən belə baş verdiyini göstərən ilk məlumdur.

Bu dincəlmiş söhbət, beynin iki yarısının bir tərəfli motor hərəkətləri zamanı ünsiyyət qurmasının faydalı və ya kompensasiyaedici olmadığını göstərir, çünki beynin əks tərəfi bədənin hərəkət edən hissəsini idarə edir. Seidler deyir ki, bədənin bir tərəfi hərəkət etməyə çalışarkən beynin hər iki tərəfi eyni vaxtda danışanda qarışıqlıq və daha yavaş reaksiyalar ortaya çıxır.

Seidler deyir ki, əvvəlki tədqiqatlar, müəyyən motor vəzifələri zamanı beyindəki çarpaz danışmaların yaşla artdığını göstərdi, lakin bu söhbətin beyin funksiyasına kömək edib-etmədiyini aydınlaşdırmadı.

& LdquoCross-talk vəzifə çətinliyinin bir funksiyası deyil, çünki bu dəyişiklikləri insanlar hərəkət etmədikdə beyində görürük və Seidler əlavə edir.

Korpus kallosumun çox pisləşdiyi bəzi xəstəliklərdə, məsələn, çox sklerozda, iki yarımkürə arasında çox ünsiyyət olduğu üçün bədənin hər iki tərəfinin birlikdə hərəkət etdiyi bir tərəfli motor vəzifələri zamanı bir adam & ldquomirror hərəkətləri və rdquo keçirəcək. beyin, Seidler deyir. Bu güzgü hərəkətləri çox kiçik uşaqlarda korpus kallosum tam inkişaf etməmişdən əvvəl də görülə bilər.

Tədqiqat zamanı elm adamları 65 ilə 75 yaş arası böyüklərə joystick verdilər və təxminən 20-25 yaş arası bir qrupla cavab müddətlərini ölçdülər və müqayisə etdilər.

Tədqiqatçılar daha sonra beynin müxtəlif yerlərində qan-oksigen səviyyələrini təsvir etmək üçün beyin fəaliyyətinin ölçülməsi üçün funksional MRT istifadə etdilər.

& ldquoBeyin beyninin digər tərəfini nə qədər çox cəlb etsələr, o qədər yavaş cavab verərlər & rdquo Seidler deyir.

Tədqiqatçılar ümidin olduğuna inanırlar və hamımızın yaşlandığı üçün yavaş -yavaş reaksiya vermək bizim taleyimiz olmalı deyil. Seidler və həmkarları, yarımkürələr arasında daşmağı məhdudlaşdırmaq üçün korpus kallosumu yenidən qura və ya saxlaya biləcək motor təhsili tədqiqatları hazırlayır və sınaqdan keçirirlər.

Başqa bir qrup tərəfindən edilən əvvəlki bir araşdırma, üç ay boyunca aerobik məşqlər etmənin bədənin kallosumunun yenidən qurulmasına kömək etdiyini, fiziki fəaliyyətin yaşa bağlı dejenerasyonun təsirlərinə qarşı kömək edə biləcəyini irəli sürdüyünü söylədi.

Seidler & rsquos qrupu, Parkinson xəstələrində xəstəliyə bağlı beyin dəyişikliklərini araşdırmaq üçün eyni beyin görüntüləmə üsullarından istifadə edən bir araşdırmaya malikdir.

Araşdırma jurnalda yer alıb Sistem Nörobilimində Sərhədlər.


İdmanda reaksiya vaxtı tam olaraq nədir?

Reaksiya vaxtı, xarici bir siqnalla ona reaksiyanız arasındakı vaxt aralığını təsvir edir. Bunun ən sadə nümunəsi, başlanğıc tapançasının eşidilməsi və finiş xəttinə doğru sürətlənməsidir. Əlbəttə ki, oxşar vəziyyətləri dəyişən vəziyyətlərə tez uyğunlaşmalı olduğunuz bütün meydançalı idman növlərində tapa bilərsiniz.

Və fərqli olaraq reflekslər, məlumatın onurğa beynindən birbaşa bir əzələyə getdiyi və beyinə aid olmadığı, reaksiyalar əvvəlcə işlənməlidir. Beləliklə, beyniniz stimulun cavab vermək üçün kifayət qədər əhəmiyyətli olub olmadığına və bunu ən səmərəli şəkildə necə edəcəyinə qərar verir.

Reaksiya müddəti üç əsas faktordan asılıdır

İdman kontekstində bir stimul da ola bilər vizual (görən), eşitmə (eşitmə) və ya kinestetik (toxun) fəaliyyətindən asılı olaraq. Siqnal hiss sistemi vasitəsilə qəbul edildikdən sonra (həssas məlumatların işlənməsindən məsul olan sinir sisteminin bir hissəsi), beyniniz tez proseslər məlumat və cavab verir onurğa beyni sağ əzələlərə bir mesaj göndərərək daralma yaradır.

Buna görə də reaksiya vaxtınız bu üç komponentin birlikdə işləməsinin nəticəsidir. Onlardan birinə mane olarsa, nəticədə reaksiya müddətiniz daha uzun olacaq. Ancaq unutmayın ki, reaksiya müddəti əzələlərinizdən fiziki reaksiya tələb etdiyindən, eyni deyil emal sürətbir siqnalın nə qədər tez aşkarlanacağını təsvir edir. Buna görə niyə sürətli reaksiya müddəti tez -tez yaxşı reflekslərlə əlaqələndirilir.

İdmanda fərqli reaksiya müddəti

Reaksiya müddətini də bölmək olar sadə reaksiya vaxtkompleks reaksiya vaxt.

Sadə reaksiya vaxt a -ya reaksiya verməyə aiddir subay stimuldur və ümumiyyətlə çox sürətlidir (0.13-0.18s ətrafında). Bunun səbəbi yalnız bir stimul və bir cavabın olmasıdır. Məsələn, 100 metr məsafəyə qaçış zamanı tapançaya reaksiya vermək sadə bir reaksiya vaxtıdır.

Kompleks reaksiya vaxt, seçim reaksiya müddəti və ya mürəkkəb reaksiya vaxtı olaraq da bilinir, cavab vermək üçün lazım olan vaxtı təsvir edir düzgün bir çox stimuldan gələn stimul və ona ən yaxşı şəkildə cavab vermək. Ancaq beyin ətrafdan daha çox məlumat aldığından işlənməsi də bir az daha uzun çəkir. Bu kimi də tanınır Hick qanunu. Seçim reaksiya vaxtının bir nümunəsi, topun və digər oyunçuların meydandakı hərəkətinə reaksiya verməli olan bir futbolçudur.

Bu yazını paylaşın

Daha sürətli qərar vermə ətrafınızdakı oyunu ləngidə bilər və qəfil vəziyyətlərdə tarazlığı qorumağa kömək edə bilər.

İdmanda reaksiya müddətinin fizioloji amilləri

İdmanda və ümumiyyətlə həyatda reaksiya müddətinizə təsir edə biləcək bir neçə faktor var. Bunlara daxildir genetika, seks, yaş, idrak bacarıqlar, təlim fon və hətta bədən temperatur. Bütün bu amillər, reaksiya müddətinizin nə qədər sürətli olduğuna və onu nə qədər yaxşılaşdıra biləcəyinizə öz təsirini göstərir.

Genetika və reaksiya vaxtı əl -ələ verir. Təəssüf ki, reaksiya müddəti bu bioloji faktorların xaricində yalnız 10-20% ətrafında yaxşılaşdırıla bilər. Bunun səbəbi, reaksiya müddətinin bədənimizə sinirlər vasitəsilə bağlanması və buna görə də yaxşılaşdırılması mümkün olmamasıdır. Ancaq işə başlamaq istəsəniz hər zaman əldə edə biləcəyiniz kiçik bir inkişaf var.

Seks reaksiya müddətinə də az təsir edə bilər. Orta hesabla kişilər və qadınlar eyni əzələ daralma müddətinə malikdirlər. Ancaq kişilər daha sürətli reaksiya müddətləri ilə nəticələnən daha güclü motor reaksiyaları göstərirlər. Yadda saxlamaq lazım olan bir şey, bu məlumatların bir qədər köhnə olmasıdır və bu fərqlər getdikcə kiçilir. Bu, qismən qadınların motor idmanı və eSport kimi sürətli templi fəaliyyətlərə qatılmaq üçün daha yaxşı bir fürsət əldə etməsi ilə əlaqədardır.

Yaş reaksiya müddətinizə əhəmiyyətli təsir göstərə bilər. Əslində beyninizin cavab müddətinin 24 yaşında təxminən təxminən bir sürətlə azalmağa başladığına dair əlamətlər var. 0,5 ms/il. Bununla birlikdə, tədqiqatlar göstərir ki, siqnalın tanınma qabiliyyəti yaşlandıqca belə dəyişməz qalır və siqnalın cavab müddəti bir qədər uzanır.

Yorğunluq reaksiya müddətində həlledici amildir. Bunun səbəbi, əsəbləriniz yorulduqda, əvvəlki kimi təsirli bir şəkildə mesaj göndərə və ala bilməmələridir. Bu amillər xüsusilə ağır fiziki stress altında olsanız və ya yuxusuzluqdan əziyyət çəksəniz daha aydın görünür. Maddənin sui -istifadə etməsi belə reaksiya müddətinizə bənzər təsirlər göstərə bilər. Beləliklə, yorğunluq daha uzun reaksiyaya səbəb olur Müxtəlif idman ssenarilərinə zərər verə biləcək cavab vaxtları.

Təlim fon idmanda reaksiya müddətinə də böyük təsir göstərə bilər. Orta hesabla, sadə reaksiya müddəti arasındadır 0.16s - 0.2s insanların çoxu arasında. Bununla birlikdə, ən yüksək səviyyəli idmançılar 0.15 saniyəyə qədər reaksiya müddətlərini göstərdilər ki, bu da təbii ki, çox yüksək intensivlikdə olan idmanlarda daha sürətli sürətlənmə deməkdir. Ancaq ən yaxşı sprinterlər belə aşağıya gedə bilməzlər 0.1s. Reaksiya vaxtı da tətbiq oluna və saxlanıla bilər, ancaq ardıcıl təlimə ehtiyacı var.

Bədən istiliyi reaksiya müddətinizə də təsir edir. Bəzi araşdırmalara görə, optimal reaksiya müddəti daha yüksək bədən istiliyində baş verir. Bundan əlavə, bədən istiliyi soyuduqca reaksiya müddətiniz uzanacaq.

Reaksiya vaxtınız nə qədər sürətli olsa, meydanda baş verənləri emal etmək və düzgün qərar vermək üçün daha çox vaxt lazımdır.

İdmanda reaksiya müddətinin zehni və ekoloji amilləri

Reaksiya vaxtı yalnız biologiyanızın nəticəsi deyil. Gördüyünüz kimi, idmanda reaksiya müddətinizə təsir edə biləcək bir neçə ekoloji və zehni faktor da var. Bunlara daxildir ayıqlıq yorğunluq, bəziləri idrak bacarıqlar, the intensivlik -dən the stimul, şəxsi təcrübəətraf mühit yayındırmaq sadəcə bir neçəsinin adını çəkək.

İşin mürəkkəbliyi stimul özü də reaksiya müddətində əsas amillərdən biridir. Bunun səbəbi sadə reaksiyaların daha mürəkkəb reaksiyalarla eyni zehni gücə ehtiyac duymamasıdır. Əlavə olaraq, hətta stimulun algılama mexanizmi də nə qədər tez cavab verə biləcəyinizdə rol oynayır. Vizual bir stimula cavab verməyin ən sürətli yolu, sonra eşitmədir.

Xəbərdarlıqyorğunluq İdmanda reaksiya vaxtlarında güclü bir əlaqə var. Araşdırmalar göstərir ki, çox yorğun, çox rahat və ya çox gərgin olmaq daha uzun reaksiya müddətləri ilə nəticələnəcək. Bu o deməkdir ki, idmanla məşğul olarkən yaxşı istirahət etməli, zehni cəhətdən hazır olmalı və lazerlə məşğul olmalısan.

Gözləmətəcrübə İdmanda reaksiya vaxtı üçün də vacib faktorlardır. Bunun səbəbi də sən olmalısan texniki və taktiki cəhətdən hazır stimul üçün və buna uyğun olaraq sahədə hərəkət edin. Bu, bacarıqlardan istifadə etmək deməkdir təcrübə bilmək üçün idmanınızda öyrənmisiniz nə vaxtharada stimul meydana gələ bilər. Beləliklə, bir idmançı üçün konsentrasiya, müşahidə və saniyəlik qərar qəbul etmənin niyə vacib bacarıqlar olduğunu anlamaq asandır.

Bir az idrak bacarıqlar yüksək IQ kimi bəzi tədqiqatlarda daha sürətli reaksiya müddəti ilə əlaqələndirilir. Ancaq bunun gerçək mexanizmi hələ də aydın deyil. Bir nəzəriyyə ondan ibarətdir ki, daha yüksək IQ olan insanlar daha yaxşı diqqət və diqqət göstərə bilər və ya beyində daha təsirli məlumat emalına sahib ola bilərlər.

Diqqət yayındırır elit səviyyəli idman növlərində də yaygındır. Bəzən fit, qışqırıq və ya mahnı oxumaq kimi arxa fon səsləri düşüncə prosesinizi poza bilər və reaksiya müddətlərini əngəlləyir. Əslində, hətta zəif görmə daha az vizual geribildirim səbəbiylə reaksiya müddətlərinizi əhəmiyyətli dərəcədə gecikdirə bilər. Buna görə bir idmançının bütün lazımsız yayındırıcıları zehni olaraq dayandırması və yaxşı işıqlı şəraitdə məşq etməsi daha vacibdir.


Reaksiya vaxtlarını necə ölçmək olar və buna nə təsir edir? - Psixologiya

Müstəqil dəyişən (1pt): müstəqil dəyişənimiz yaşdır.


Asılı dəyişən (1pt): Asılı olan dəyişənimiz reaksiya müddətidir


Proqnozlaşdırılan Münasibət (1pt): yaş artımı reaksiya müddətinin artması ilə əlaqədardır

Son bir təcrübədə yaşın reaksiya müddətinə təsir edib -etmədiyini öyrənmək üçün bir araşdırma aparıldı. The əsas nəzəriyyə Michigan Universiteti tərəfindən edilən araşdırmada izah edildiyi kimi, yaşın reaksiya müddətinə təsiri, yaşlı insanların gənclərə nisbətən daha çox reaksiya müddətinə sahib olduqlarını bildirir. Bunun səbəbi gənc insanlarda adrenalin səviyyəsinin və reflekslərinin ən yaxşı formada olmasıdır. Təcrübəmizdə gənclərin yaşlı insanlara nisbətən daha qısa reaksiya müddətinə sahib olacağı proqnozlaşdırılır. Reaksiya vaxtını tapmaq üçün istifadə olunan tənlik t = Sqrt (2d/a) dir. Hər yaşdan insanlardan təcrübəmizi keçirməyimizə kömək etmələrini istədik. Test üsulumuz bütün insanlar üçün eynidir, dəyişən yeganə dəyişən test mövzumuzun yaşıdır.Əvvəlcə hər bir test mövzusundan yaşlarını soruşduq və diqqətini yayındırmamaq üçün barmaqlarını divara baxarkən sayğac çubuğunun altına qoymalarını istədik. Sonra sayğacın düşdüyünü görən kimi sayğac çubuğunu tutmağı tapşırdıq. Sayğac çubuğunu tutduqdan sonra, test olunan şəxsin sayğac çubuğunu tutduğu məsafəni qeyd edirik və hər bir insanın reaksiya müddətini hesablamaq üçün bu məsafələri istifadə edirik.

Təcrübəmizin nəticələri nevroloji və fiziki sahədə aparılan araşdırmalardan faydalana bilər. Reaksiya müddəti, fiziki stimulla sinir tərəfindən törədilən fiziki reaksiya arasındakı əlaqənin ölçüsüdür. Bunu öyrənərək bədənimizin stimullara həm nevroloji, həm də fiziki olaraq necə reaksiya verdiyini öyrənə bilərik.


Şərhlər

Araşdırmalar göstərir ki, qadınlar komandada deyil, tək işləyərkən tanınma şansları daha yüksəkdir. Bu da onları tükənməyə daha meylli edəcək, çünki yükü bölüşəcək heç kim yoxdur. Bunun Araiananın başına gəlməsi təəccüblü deyil.

Beyin araşdırmasının hərtərəfli xülasəsi, yanmanın böyük, kəskin travmalar yerinə xroniki çox kiçik travmaların səbəb olduğu TSSB-nin bir dəyişikliyi olduğunu göstərir. Razılaşmaq?

Xroniki Yorğunluq Sindromu sənayeləşmiş ölkələrdə getdikcə daha çox yayılır. İnkişaf etdirdiyim bu xəstəlik sadəcə yorğunluq deyil ”. Hipotalamusu təsir edir və bütün bədən sistemində bir sıra disfunksiyalara səbəb olur. Mütəxəssislərə və yüksək tələbatlı vəzifələrdə olan başqalarına kömək etmək, Avropada inkişaf etdirilən İşıqlandırma Prosesi kimi perspektivli müdaxilələrdən xəbərdar olmaq da daxil olmaqla, öz rifahına və özünə qulluğuna üstünlük verməlidir.

İnsanların getdikcə maşınlar, robotlar və alqoritmlərlə rəqabət aparmaq məcburiyyətində qaldıqları üçün bu cür ruhi xəstəliklərin Qərb dünyasında daha çox yayılmasını gözləyin. Cəmiyyətlərin necə işlədiyi və insanların sağlam bir iş/həyat tarazlığı gözləmələri haqqında dramatik bir şəkildə yenidən düşünmək lazımdır. Təəssüf ki, bir çox hökumətin 21 -ci əsrin problemlərinə 19 -cu əsrin həllini davam etdirəcəyini gözləyirəm.

Heyrət! Vay,
Daha çox insanın tükənmişliyi öyrənməsi və öyrənməsi çox yaxşıdır, amma bu, iş yerinin tükənməsinin qarşısını almaq üçün zəruri olan institusional dəyişikliyi necə yaradır?
Maşının çox hissəsi parçalananda maşının özünün nasaz olduğunu göstərəcək kifayət qədər sübut varmı?
Tükənmişlik, apatiyanın artması kimi cəmiyyətin disfunksiyalarına töhfə verə biləcəyini söyləmək üçün kifayət qədər genişdirmi?

Zəhmət olmasa .. sağalmaq üçün nə qədər vaxt lazımdır? Çox yatmaq lazımdırmı? Bərpa olunmaq üçün köməyə ehtiyacım var.

Bu bir çox faktordan asılıdır. Mənim vəziyyətimdə 3 ay məni sabitləşdirdi, amma motivasiya itkisi, özünə inamsızlıq və emosional hiper reaktivlik əlamətlərinin normaya yaxınlaşması bir çox ay çəkdi. O aylarda həyat tərzimi daha sağlam olana çevirdim, yəni hər gecə ən azı 8 saat yatmaq, sağlam yemək, müntəzəm meditasiya etmək, stresli olduğumu tanımağı öyrənmək və özümü bu vəziyyətdən çıxarmaq və psixoterapiya (I &# 8217d humanist məsləhətdir). Yanma, bədəninizdən bu zəhərli vəziyyətdən çıxın deyən çox güclü bir mesajdır. Əgər yaxşılaşsanız, ancaq ilk növbədə sizi yandıran vəziyyətə qayıtsanız, bədəninizə qulaq asmadınız. Özünüzə qulluq edin və bağırsağınıza güvənin.

Eşitmişəm ki, tükənmə bud və gluteal əzələlərin parçalanmasına səbəb olur. Hal -hazırda bu bölgələrdə ağrı yaşayıram. Bunu necə düzəldə bilərəm?

Bu araşdırmanı bir çox cəhətdən alqışlayıram, çünki danışır
Döyüşə qədər bütün yetkin həyatımı yaşadım.
Ailəmlə evləndiyimdən bəri BAKIÇI olmuşam
ər, 20 yaş böyük, 2 ilə dul qaldı
9 yaşında və 12 yaşında olan uşaqlar (24 yaşım var idi) … sonra özümün 2 balam oldu
Uşaqlar, beləliklə 4 nəfərlik bir ailə olduq.
Sonra valideynlərim bizimlə yaşamağa gəldi və özümü tapdım
yaşlılarla qocalar evində işləyir …
İşimi və ampa həyatımı çox ciddiyə aldım, çünki sağlamlığım əziyyət çəkməyə başladı və hətta təqaüdə çıxandan sonra da#8230
özüm, 77 yaşımda, mənə ehtiyacı olan hər kəsə qulluq edirəm …
İndiyə qədər bu yazını oxuduqdan sonra başa düşürəm ki, tamamilə yanmışam və bədənimin hər yerində ağrıyıram, yuxuya gedə bilmirəm və başım gicəlləndi.
gəzmək üçün gəzinti …
Həkimə nə olduğunu başa sala bilmərəm
bədənim, amma indi bilirəm ki, bu mənim üçün əsl şərtdir
və bu məqaləyə görə sonsuza qədər minnətdar olacağam
hər şey mənim başımda və bağırsağımdadır.

Bu məqalə vasitəsilə məni işıqlandırdığınız üçün təşəkkür edirəm. İnanıram ki, "tükənmə" ümumiyyətlə stressin (zehni, emosional, fiziki) fərdin bu stresə olan məhdudiyyətini aşmasının nəticəsidir. Təkcə 70 saatlıq iş həftəsindən deyil. 60-70 saatlıq iş həftəsi səbəbindən bu gün iş yerində daha çox görüldüyünü görürəm, amma mənim vəziyyətimdə 5 il ərzində sıx fiziki hazırlıq cədvəli öyrədirdim və 3 kiçik uşağıma tam zamanlı baxıcıyam. . Bu məqalədəki qadına bənzər şəkildə 2017 -ci ilin fevral ayında qəzaya uğradım və hələ də özümü heç də yaxşı hiss etmirəm. Ailəmin doktoru heç bir kömək etmədi və məni narahatlıq və depressiyadan müalicə etmək istədi. Naturopatik bir həkimə müraciət etdim. Ailə Həkimlərimin tövsiyələrinə baxmayaraq son 14 ay ərzində əlavələr içmişəm. İndi özümü daha yaxşı hiss edirəm, amma tam sağalmağım üçün 2-5 il çəkəcəyimi söylədim. İnanıram ki, yaxşı bir naturopat, şəfa səbri və stres faktorlarınızın nə olduğunu bilmək və onları aradan qaldırmaq tam sağalma yoluna səbəb ola bilər.


Klinik əhəmiyyət

Bədənin stresə verdiyi fizioloji cavablar, sağlam və hipoadrenal cərrahi xəstələrin idarə edilməsi və xəstələrin həyat tərzi dəyişikliklərinin bədənin stres reaksiyası ilə necə əlaqəli ola biləcəyini anlamaq da daxil olmaqla bir çox tətbiqdə klinik şəraitdə əhəmiyyət kəsb edir.  

Əməliyyatın fizioloji stressi, kortizol səviyyəsinin cərrahiyyənin ciddiliyinə müsbət bir nisbətdə yüksəlməsinə səbəb olur. POSSUM şkalası ilə təyin olunduğu kimi böyük əməliyyatlar keçirən xəstələrdə kortizol səviyyələri əməliyyatdan sonrakı 1-5 günlərdə başlanğıc səviyyəsinə qayıdır. [8]  Peroperativ ağrının şiddətinin ürək əməliyyatı sonrası kortizol səviyyəsi ilə əlaqəsi olmadığı aşkar edildi. [7]  Postoperativ Kiçik, orta və böyük əməliyyatlar zamanı kortizol səviyyəsinin öyrənilməsi zamanı opiat analjeziyasının cərrahiyyəyə stress kortizol reaksiyasına təsir etdiyi təsbit edilməmişdir. Əməliyyat zamanı kortizolun dəyişdirilməsini tələb edən hipoadrenal xəstələr.

Əməliyyat olunan hipoadrenal xəstələr üçün hidrokortizon inyeksiyaları normal böyrəküstü funksiyası olan cərrahiyyə əməliyyatı keçirən xəstələrdə səviyyələrin təkrarlanması üçün verilir və bunun xəstələrin cərrahiyyənin fizioloji stresinə qarşı durmasına köməkçi olduğu düşünülür. Doz tövsiyələri əlavə üsulla yanaşı dəyişir. [8] Avropa təlimatları, əməliyyat növündən asılı olmayaraq anesteziyadan əvvəl əzələdaxili olaraq 100 mq hidrokortizon təklif edir. Endokrin Cəmiyyətinin tövsiyələri, 100 mq hidrokortizonun venadaxili olaraq infuziya edilməsini və cərrahi müdaxilənin şiddətinin əsasını təşkil etdiyini göstərir. əvvəllər təklif ediləndən daha aşağı olmaq. [8]

ICU xəstələri fiziki və ekoloji stresə məruz qalırlar və kortizol səviyyələri ilə xəstəliklərin bərpası arasındakı əlaqəni araşdırmaq, həmçinin YB -də qalma zamanı stresli vəziyyətləri yaxşılaşdırmaq üçün səy göstərilmişdir. Qulaq tıxacları, göz maskası və rahatlatıcı musiqi kimi yuxu əlavələrinin istifadəsi ilə xəstənin rahatlama anlayışı artır. Ancaq bu müdaxilələr gecə melatonin və ya kortizol səviyyəsinə təsir etməmişdir. [19]

Ürək-damar xəstəliklərinin qarşısının alınmasında uzun müddətli məşqlərin və ürək performansının uyğunlaşmasına kömək edən amillərdən biri olduğu düşünülür. Uzun müddətli orta məşq, qan təzyiqinin tənzimlənməsi və paraventrikulyar nüvə ilə tənzimlənən qan həcmi homeostazı üçün traktus solitarius nüvəsindəki barorefleks təyin nöqtələrini dəyişdirərək streslə əlaqəli ürək-damar reaksiyasını aradan qaldırmaq üçün faydalıdır.


İnsan reaksiya müddətinə təsir edən amillər

İnsanın reaksiya müddətinə təsir edə biləcək bir çox amil var. Reaksiya müddəti, bir duyğu stimulunun ortaya çıxması və ya meydana gəlməsi ilə cavab verən şəxs arasındakı vaxtdır. Bu, gündəlik həyatda daim baş verir, çox vaxt bilinçaltı olaraq insanlardan və cisimlərdən qaçarkən yol siqnallarına tabe olmaq üçün.

Elm adamları ümumiyyətlə reaksiya müddətlərini üç cür ölçürlər. Birincisi, bir stimula bir cavabın gözlənildiyi sadə bir reaksiyadır, məsələn, işıq yandıqda düyməni basmaq.

İkincisi, bəzi stimullara reaksiya verilməli və digər stimullara məhəl qoyulmaması lazım olan tanıma testləri var. Doğru simvola və ya rəngə cavab vermək bunun bir nümunəsi olardı, hələ də yalnız bir düzgün cavab var.

Üçüncüsü, stimula reaksiya verən şəxsin stimula uyğun şəkildə bunu etməli olduğu bir seçim var. Buna misal olaraq ekranda göründüyü kimi klaviaturada eyni düyməni basmaq olar.

Elm adamları, müxtəlif amillərin insan reaksiya müddətinə necə təsir etdiyini görmək üçün istifadə edir, bunun ümumi istifadəsi yol təhlükəsizliyi və ya idman reaksiya vaxtlarını araşdırmaqdır. Son illərdə bir neçə araşdırma aparıldı, məsələn, əl ilə tutulan və ya əldən sərbəst bir cib telefonu istifadə edərək reaksiya müddətinə təsirlərin araşdırılması. Sadə dillə desək, bu yayındırma reaksiyaların vaxtının mənfi artmasına səbəb olacaqmı?

Reaksiya müddətlərinə bu və ya digər şəkildə mənfi təsir göstərən ümumi amillərdən bəziləri bunlardır, bunlar heç də tam deyil və cəlb olunan mövzudan asılı olaraq çox fərqli ola bilər.

Qıcıqlanma və ya diqqətin vəziyyəti reaksiya müddətlərini təsir edir və buna əzələ gərginliyi də daxildir. Ən yavaş cavablar mövzu çox rahat və ya gərgin olduqda, ən yaxşı cavab vaxtları arada bir yerdə olur.

Yaşamaq üçün stimulun əlaqəsi reaksiya müddətini də təsir edir, potensial olaraq həyatı təhdid edən vəziyyətin daha sürətli bir reaksiya verməsi daha çox dünyəvi bir vəziyyətdir.

Yaş, reaksiya müddətini təsir edən başqa bir faktordur, ümumiyyətlə doğuşdan iyirminci illərin sonlarına qədər qısalır, sonra yaşla yavaş -yavaş azalır. Reaksiya müddətinin azalması, bir insan yetmişinci yaşına çatdıqda və daha sonra artar. Bunun daha yavaş bir sinir sistemi kimi mexaniki faktorlardan, ümumiyyətlə daha çox vaxt və qərarlarına diqqət yetirən yaşlı insanlara dair fikirlər fərqlidir.

Əgər stimul vizualdırsa, birbaşa və ya periferik görmə qabiliyyətiniz nə qədər tez cavab verdiyinizə təsir edir. Birbaşa görülən stimul, periferik görmədə görünən stimuldan daha sürətli reaksiya verir.

Bir cavabı tətbiq etmək və ya təkrarlamaq reaksiya müddətlərini yaxşılaşdırır, məsələn, seçdikləri idmanla məşğul olan idmançılar. Bu təcrübə davam etdirilməlidir, əks halda qısaldılmış reaksiya müddətindəki qazanclar itiriləcəkdir. Təlimlərin təsirli olmasının səbəbi də budur.

Yorğunluq və yorğunluq həm reaksiya müddətini yavaşlatır, həm də zehni yorğunluq daha pisdir və buna həm yuxu məhrumiyyəti daxildir, həm də reaksiya müddətini xeyli artırır (və niyə yorğun halda maşın sürməməyiniz məsləhətdir).

Fon səs -küyü və ya başqa bir işlə məşğul olmaq kimi digər duyğu stimulları kimi diqqəti yayındıran şeylər reaksiya müddətlərini azaldır. Bu səbəbdən, hətta əlləri sərbəst buraxan dəstdə belə, maşın sürərkən cib telefonunuzdan istifadə etməməyiniz məsləhətdir, diqqəti yayındırmaq reaksiya vaxtınızı ləngidir.

Fiziki hazırlığın reaksiya müddətinə birbaşa təsiri var, bir mövzu nə qədər yaxşı olarsa, bir o qədər sürətli cavab vermə ehtimalı daha yüksəkdir. İdman salonuna düşməyin başqa bir səbəbi. Ümumiyyətlə, bu və bir çox digər gözlənilməz amillər, insan fiziologiyasının zehni və ya mexaniki cəhətlərinə təsir etməsindən asılı olmayaraq insanın reaksiya müddətinə təsir göstərə bilər.


Məzmun

Bioloji bir interfeys (məsələn, bir sinir) vasitəsi ilə həyata keçirilən bir xarici stimula insan reaksiyası anlayışı, elmin fəlsəfi intizamı qədər qədimdir. René Descartes kimi maarifçi mütəfəkkirlər, məsələn, ağrıya refleksiv cavabın, bu gün sinir sisteminin bir hissəsi olaraq tanıdığımız bir növ liflə - beyinə qədər aparıldığını və sonra subyektiv təcrübə olaraq işləndiyini irəli sürdülər. ağrıdan. Ancaq bu bioloji stimul-cavab refleksi Descartes və başqaları tərəfindən ani olaraq meydana gəldiyi və buna görə də obyektiv ölçülməyə məruz qalmadığı düşünülmüşdür. [7]

İnsan reaksiya müddətinin elmi bir dəyişən olaraq ilk sənədləşdirilməsi astronomiya sahəsində ortaya çıxan praktiki narahatlıqlardan bir neçə əsr sonra gələcəkdi. 1820 -ci ildə alman astronomu Fridrix Bessel, ulduzların teleskopun saç xəttindən keçmə vaxtını hesablamaq üçün bir metronomun işarəsi ilə edilən ulduz tranzitlərinin qeyd edilməsində dəqiqlik probleminə müraciət etdi. Bessel, bir çox astronomun qeydləri arasındakı bu uyğunsuzluq arasındakı fərqləri gördü və vaxt fərqliliyini nəzərə alaraq dəqiqliyi artırmağa çalışdı. Bu, müxtəlif astronomların astronomik zamanlamanın "şəxsi tənliyi" olaraq bilinən fərdlər arasındakı fərqləri minimuma endirməyin yollarını axtarmasına səbəb oldu. [8] Bu fenomen, onu ölçmək üçün ilk aparatlardan birini hazırlayan ingilis statistik mütəxəssisi Karl Pirson tərəfindən ətraflı araşdırılmışdır. [7]

Reaksiya vaxtının təbiətinə dair sırf psixoloji araşdırmalar 1850-ci illərin ortalarında ortaya çıxdı. Psixologiya kəmiyyət, eksperimental bir elm olaraq tarixən əsasən iki fənnə bölünmüş hesab edilmişdir: Eksperimental və diferensial psixologiya. [10] Elmi psixologiyanın ən erkən inkişaflarından olan zehni xronometrinin elmi tədqiqatı, 1800-cü illərin ortalarında, Hermann von Helmholtz və Wilhelm Wundt kimi elm adamlarının reaksiya vaxtı vəzifələri hazırladıqları zaman bu bölmənin mikrokosmosunu aldı. sinir ötürülməsi sürətini ölçməyə çalışır. Məsələn, Wundt, emosional provokasiyaların nəbzi və tənəffüs sürətini bir kimoqraf istifadə edərək təsir edib etmədiyini yoxlamaq üçün təcrübələr keçirdi. [11]

Sir Francis Galton, bir qayda olaraq, fərdlər arasındakı zehni fərqlilikləri müəyyən etməyə və izah etməyə çalışan diferensial psixologiyanın banisi hesab olunur. İnsanlarda zehni və davranış xüsusiyyətlərində fərdi fərqlərin ortalamalarını və aralığını təyin etmək məqsədi ilə sərt RT testlərindən istifadə edən ilk adam idi. Galton, zəka fərqlərinin duyğu ayrı -seçkiliyində və qıcıqlandırıcılara reaksiya vermə sürətində əks olunacağını fərz etdi və bunun fərqli tədbirlərini, o cümlədən RT -ni vizual və eşitmə stimullarına test etmək üçün müxtəlif maşınlar qurdu. Testləri London ictimaiyyətindən 10.000 -dən çox kişi, qadın və uşaqdan ibarət idi. [3]

Welford (1980) qeyd edir ki, insan reaksiya vaxtlarının tarixi araşdırması, ümumilikdə beş fərqli tədqiqat problemi ilə əlaqəli idi və onlardan bəziləri bu gün də istifadə olunan paradiqmalara çevrildi. Bu sahələr geniş şəkildə həssas amillər, cavab xüsusiyyətləri, hazırlıq, seçim və şüurlu müşayiətçilər kimi təsvir olunur. [8]

Həssas amillərin redaktəsi

Erkən tədqiqatçılar, stimulun duyğu keyfiyyətlərinin dəyişməsinin cavab müddətlərinə təsir etdiyini, stimulların qavrayış qabiliyyətinin artmasının reaksiya müddətlərini azaltmağa meylli olduğunu qeyd etdilər. Bu dəyişikliyə bir neçə manipulyasiya səbəb ola bilər ki, bunlardan bir neçəsi aşağıda müzakirə ediləcəkdir. Ümumiyyətlə, həssas faktorların manipulyasiyası nəticəsində yaranan reaksiya vaxtlarının dəyişməsi, ehtimal ki, mərkəzi proseslərdən daha çox periferik mexanizmlərdəki fərqlərin nəticəsidir. [8]

Stimul Güc Edit

Qıcıqlandırıcıların həssas keyfiyyətlərinin reaksiya müddətinə təsirini riyazi olaraq modelləşdirmək üçün ilk cəhdlərdən biri, stimulun intensivliyinin artmasının daha qısa reaksiya müddətləri yaratmağa meylli olduğunu müşahidə etməkdən irəli gəlir. Məsələn, Henri Piéron (1920), ümumi formanın bu əlaqəsini modelləşdirmək üçün düsturlar təklif etdi:

RT -lərin azalmasına stimul intensivliyinin təsirinin 1930 -cu illərin əvvəllərində mütləq deyil, nisbi olduğu təsbit edildi. Bu fenomenin ilk müşahidələrindən biri, fərqli fokus məsafələrdə yerləşdirilmiş bir sıra şamlarla RT -yə stimul intensivliyinin təsirinin əvvəlki uyğunlaşma səviyyəsindən asılı olduğunu nümayiş etdirən Carl Hovlandın araşdırmasından gəlir. [13]

Siqnal intensivliyinə əlavə olaraq, dəyişən stimul gücü (yəni vahid vaxtda hissedici aparat üçün mövcud olan "stimul miqdarı") həm də artırmaqla əldə edilə bilər. sahəmüddəti bir RT vəzifəsində təqdim olunan stimul. Bu təsir, dad stimulunun aşkar edilməsi üçün dad qönçələri üzərində [14] və görmə sahəsindəki sahə miqdarı kimi vizual stimulların ölçüsünə görə dəyişərək dad hissinə cavab vermə vaxtları üçün erkən araşdırmalarda sənədləşdirilmişdir. [15] [16] Eynilə, bir reaksiya zamanı vəzifəsində mövcud olan bir stimulun müddətinin artırılmasının vizual [15] və eşitmə stimullarına [17] bir az daha sürətli reaksiya vaxtları verməsi təsbit edildi, baxmayaraq ki, bu təsirlər kiçikdir və böyük ölçüdədir. duyğu reseptorlarına həssaslığın nəticəsidir. [8]

Həssas modallıq Redaktə edin

Bir reaksiya zamanı vəzifəsində bir stimulun tətbiq olunduğu duyğu üsulu, fərqli hisslərimizə xas olan afferent keçirmə vaxtlarından, vəziyyətin dəyişmə xüsusiyyətlərindən və duyğu ayrı -seçkiliyindən çox asılıdır. [8] Məsələn, erkən tədqiqatçılar eşitmə siqnalının 8-10 ms ərzində mərkəzi işləmə mexanizmlərinə çata biləcəyini təsbit etdilər [18], vizual stimul isə təxminən 20-40 ms çəkir. [19] Heyvan hissləri, vəziyyəti sürətlə dəyişdirmə qabiliyyətində də əhəmiyyətli dərəcədə fərqlənir, bəzi sistemlər demək olar ki, dərhal dəyişə bilir, digərləri isə daha yavaş. Məsələn, kosmosdakı mövqeyinin algılanmasını idarə edən vestibulyar sistem, eşitmə sisteminə nisbətən daha yavaş yenilənir. [8] Verilmiş bir hissin həssas ayrı -seçkilik diapazonu həm hiss modallığı daxilində, həm də arasında əhəmiyyətli dərəcədə dəyişir. Məsələn, Kiesow (1903), reaksiya zamanı bir vəzifə olaraq tapdı ki, insan subyekti dildə şəkərdən daha çox duz varlığına daha çox həssasdır, şəkərə nisbətən duza 100 ms -dən çox daha sürətli RT -də əks olunur. [20]

Cavab xüsusiyyətləri Redaktə edin

Cavab xüsusiyyətlərinin reaksiya müddətlərinə təsirinin erkən tədqiqatları əsasən cavab sürətinə təsir edən fizioloji amillərlə əlaqədardır.Məsələn, Travis (1929), RT-nin açar tapşırığında iştirak edənlərin 75% -nin uzadılmış barmağın ümumi titrəmə sürətinin aşağı fazasını, saniyədə təxminən 8-12 titrəyiş, aşağı düşmə vəziyyətinə daxil etmə meylinə sahib olduğunu tapdı. bir stimula cavab olaraq açardır. [21] Bu tendensiya, cavab vaxtlarının paylanmasının özünəməxsus bir dövrə malik olduğunu və müəyyən bir RT -nin titrəmə dövrü ərzində cavab istədiyi nöqtədən təsirləndiyini irəli sürdü. Bu tapıntı, 1900-cü illərin ortalarında, titrəmə dövrünün yuxarı və ya aşağı nöqtələrinə yaxın stimullar təqdim edildikdə, cavabların daha az dəyişkən olduğunu göstərən sonrakı işlər tərəfindən də dəstəkləndi. [22]

Əvvəldən əzələ gərginliyi, erkən tədqiqatçıların cavab vaxtlarının [23] [24] bir proqnozu olaraq tapdıqları başqa bir fizioloji faktordur ki, burada əzələ gərginliyi kortikal həyəcan səviyyəsinin göstəricisi olaraq şərh olunur. Yəni, stimulun başlanğıcında fizioloji həyəcan vəziyyəti yüksək olarsa, əvvəlcədən mövcud olan daha çox əzələ gərginliyi, həyəcan az olarsa daha sürətli reaksiyanı asanlaşdırar, daha zəif əzələ gərginliyi daha yavaş reaksiyanı proqnozlaşdırar. Bununla birlikdə, həddindən artıq həyəcanın (və buna görə də əzələ gərginliyinin) siqnal-səs-küy nisbətinin pozulması nəticəsində RT vəzifələrindəki performansa mənfi təsir göstərdiyi də təsbit edildi. [8]

Bir çox həssas manipulyasiyalarda olduğu kimi, RT -nin proqnozlaşdırıcıları kimi fizioloji cavab xüsusiyyətləri, əsasən bu təsirləri aşağıda müzakirə edilən hazırlıq təsirlərindən fərqləndirən mərkəzi emal xaricində fəaliyyət göstərir.

Hazırlıq Redaktəsi

Erkən xronometrik tədqiqatlarla ilk dəfə edilən başqa bir müşahidə, stimulun görünüşündən əvvəl "xəbərdarlıq" işarəsinin adətən daha qısa reaksiya müddətləri ilə nəticələnməsi idi. Bu təməl işdə "gözləmə müddəti" olaraq adlandırılan bu qısa xəbərdarlıq dövrü, sadə RT vəzifələrində, xəbərdarlıq və reaksiya veriləcək stimulun təqdimatı arasındakı fasilələrin uzunluğu kimi ölçülür. Zehni xronometriya tədqiqatlarında gözlənilənliyin uzunluğunun və dəyişkənliyinin əhəmiyyəti ilk dəfə 1900 -cü illərin əvvəllərində müşahidə edilmişdir və müasir tədqiqatlarda vacib bir məsələ olaraq qalır. Bu gün müasir tədqiqatlarda bir dəyişənin istifadəsində öz əksini tapmışdır əvvəlcədən stimul təqdimatından əvvəl. [8]

Bu əlaqəni sadə ifadələrlə tənlik ilə ümumiləşdirmək olar:

Sadə RT tapşırıqlarında, bir sıra sınaqlarda təxminən 300 ms -lik daimi foreperiods, müəyyən bir fərd üçün ən sürətli cavabları verməyə meyllidir və cavablar uzun müddət davam etdikcə uzanır və bu təsir yüzlərlə saniyəlik foreperiodlara qədər nümayiş olunur. . [25] Dəyişən intervalın əvvəlki dövrləri, bərabər tezlikdə, lakin təsadüfi qaydada təqdim olunarsa, aralıqlar seriyanın ortasından qısa olduqda daha yavaş RT -lər istehsal etməyə meyllidir və ortalamadan böyük olduqda daha sürətli və ya yavaş ola bilər. [26] [27] İstər sabit olsun, istər dəyişkən olsun, 300 ms -dən az olan əvvəlki dövrlər gecikmiş RT -lər yarada bilər, çünki xəbərdarlığın işlənməsi stimul gələnə qədər başa çatmağa vaxt tapmamışdır. Bu tip gecikmələr, bu təməl işdən sonrakı əsrdə çox empirik diqqət çəkən kompleks bir mövzu olan ardıcıl olaraq təşkil edilən mərkəzi emal məsələsinə əhəmiyyətli təsir göstərir. [28]

Seçim Redaktəsi

Mümkün olan variantların sayı, reaksiya müddətlərinin həm mümkün siqnalların sayına, həm də mümkün cavablara bağlı olaraq uzanması ilə, cavab müddətinin əhəmiyyətli bir təyin edicisi olaraq erkən tanındı. [8]

RT -də cavab variantlarının əhəmiyyətini tanıyan ilk alim Franciscus Donders (1869) idi. Donders, sadə RT -nin tanınma RT -dən daha qısa olduğunu və RT seçiminin hər ikisindən daha uzun olduğunu tapdı. [29] Donders, zehni əməliyyatların baş vermə müddətini təhlil etmək üçün bir çıxma metodu da hazırladı. [30] Məsələn, RT seçimindən sadə RT çıxarmaqla, əlaqəni qurmaq üçün nə qədər vaxt lazım olduğunu hesablamaq mümkündür. Bu üsul, sadə algısal-motor vəzifələrin əsasını təşkil edən bilişsel prosesləri araşdırmağa imkan verir və sonrakı inkişafların əsasını təşkil edir. [30]

Dondersin işləri zehni xronometriya testlərində gələcək tədqiqatlara yol açsa da, çatışmazlıqları da yox deyildi. Tez -tez "təmiz daxiletmə" olaraq adlandırılan əlavə etmə metodu, bir RT paradiqmasına xüsusi bir çətinləşdirici tələbin qoyulmasının testin digər komponentlərinə təsir etməyəcəyi fərziyyəsinə əsaslanırdı. RT -yə artan təsirin qatqı təmin edən bu fərziyyəsi, sonrakı eksperimental testlərə dözə bilmədi və bu, əlavələrin RT paradiqmasının digər hissələri ilə qarşılıqlı əlaqədə olduğunu göstərdi. Buna baxmayaraq, Dondersin nəzəriyyələri hələ də maraq doğurur və fikirləri hələ də daha dəqiq istifadə etmək üçün statistik vasitələrə malik olan psixologiyanın müəyyən sahələrində hələ də istifadə olunur. [3]

Şüurlu müşayiətlər Edit

Wundt və digər strukturçu psixoloqların erkən araşdırmalarını xarakterizə edən şüurun məzmununa olan maraq, 1920 -ci illərdə davranışçılığın gəlişi ilə xeyli dərəcədə xeyirdən düşdü. Buna baxmayaraq, reaksiya zamanı kontekstində şüurlu müşayiətlərin öyrənilməsi 1800 -cü illərin sonu və 1900 -cü illərin əvvəllərində əhəmiyyətli bir tarixi inkişaf idi. Məsələn, Wundt və köməkçisi Oswald Külpe tez -tez iştirakçılardan bu cür tapşırıqları yerinə yetirərkən meydana gələn şüurlu prosesi təsvir etmələrini istəyərək reaksiya vaxtını öyrənirdilər. [8]

Standart reaksiya vaxtı paradiqmalarından alınan xronometrik ölçülər, stimulun başlanğıcı ilə motor reaksiyası arasında keçən vaxtın xam dəyərləridir. Bu vaxtlar adətən milisaniyə (ms) ilə ölçülür və bərabər fasilələrlə və həqiqi sıfırla nisbət miqyaslı ölçülər hesab olunur. [3]

Xronometrik tapşırıqlara cavab müddəti ümumiyyətlə beş kateqoriya ilə əlaqədardır: Müəyyən bir şəxs və ya vəzifə şərti üçün bir sıra fərdi sınaqlarda cavab müddətinin mərkəzi meyli, ümumiyyətlə arifmetik ortalamada, lakin bəzən medianda və daha az adətən fərdlərarası rejimdə tutulur. dəyişkənlik, bir vəzifənin əyilmə şərtləri daxilində və ya əksinə fərdi cavabların dəyişməsi, sınaqların yamacında reaksiya vaxtının paylanmasının asimmetriya ölçüsü, fərqli tipli və ya mürəkkəblikdəki vəzifələr üzrə orta RT -lər arasındakı fərq, dəqiqlik və ya səhv dərəcəsi, müəyyən bir şəxs və ya vəzifə şərti üçün düzgün cavablar. [3]

Sadə reaksiya vaxtı vəzifələrində insan cavab vaxtları ümumiyyətlə 200 ms təşkil edir. Bu qısa müddət ərzində baş verən proseslər, beynin ətraf mühiti qavramasını, maraqlandığı bir obyekti təyin etməsini, obyektə cavab olaraq bir hərəkətə qərar verməsini və hərəkəti yerinə yetirmək üçün bir motor əmri verməsini təmin edir. Bu proseslər qavrayış və hərəkət sahələrini əhatə edir və algısal qərar qəbul etmə və motor planlaşdırma işlərini əhatə edir. [31] Bir çox tədqiqatçı, etibarlı cavab müddəti sınağının aşağı həddini 100 ilə 200 ms arasında hesab edir ki, bu da stimul algılaması və motor reaksiyaları kimi fizioloji proseslər üçün lazım olan minimum vaxt hesab edilə bilər. [32] Bundan daha sürətli cavablar, tez -tez şəxsin motor reaksiyasının proqramlaşdırıldığı və stimul başlamazdan əvvəl davam etdiyi bir "gözləyən cavab" dan qaynaqlanır [3] və ehtimal ki, maraq prosesini əks etdirmir. [6]

Cavab vaxtlarının paylanması Redaktə edin

Hər hansı bir fərdin reaksiya müddəti sınaqları həmişə simmetrik olmayan şəkildə paylanır və bu səbəbdən nadir hallarda normal (Gauss) paylanmasından sonra sağa əyilir. Tipik müşahidə olunan model, ortalama RT -nin hər zaman median RT -dən daha böyük olması və median RT -nin paylanmanın maksimum yüksəkliyindən (rejim) daha böyük olmasıdır. Bu standart nümunənin ən açıq səbəblərindən biri, hər hansı bir sayda faktorun verilmiş bir araşdırmanın cavab müddətini uzatması mümkün olsa da, müəyyən bir sınaqda RT -nin insan qavrayış həddini keçməsinin fizioloji olaraq mümkün olmamasıdır ( adətən 100-200 ms arasında bir yerdə hesab olunur) və ya sınaq müddətinin mənfi olması məntiqi olaraq mümkün deyil. [3]

Bir fərdin RT paylanmasının sağ quyruğunu uzadan dəyişkənliyin bir səbəbi də ani diqqətin kəsilməsidir. Fərdi cavab vaxtlarının etibarlılığını artırmaq üçün tədqiqatçılar, adətən, "tipik" və ya baza cavab müddətinin bir ölçüsünün hesablana biləcəyi bir çox sınaqdan keçirilməsini tələb edirlər. Xam cavab vaxtının ortalamasını almaq nadir hallarda tipik cavab müddətini xarakterizə etmək üçün təsirli bir üsuldur və alternativ yanaşmalar (bütün cavab müddətinin paylanmasını modelləşdirmək kimi) çox vaxt daha uyğundur. [32]

RT ölçmələrini təhlil etmək üçün bir sıra fərqli yanaşmalar hazırlanmışdır, xüsusən də kənarları kəsmək, [33] məlumat çevrilmələri, [32] ölçmə etibarlılığı və sürət-dəqiqlik alış-verişləri, [34] və riyazi səbəblərdən yaranan problemləri necə effektiv şəkildə həll etmək olar. vaxtlı cavablarda stokastik dəyişikliyin modelləşdirilməsi. [6]

Hick qanunu Redaktə edin

Dondersin çox sayda cavab variantının RT müddətinə təsirinə dair erkən müşahidələrinə əsaslanaraq, W. E. Hick (1952) 9 testdən ibarət bir sıra təqdim edən bir RT təcrübəsi hazırladı. n eyni dərəcədə mümkün olan seçimlər. Təcrübə, hər hansı bir sınaq zamanı mümkün olan seçimlərin sayına əsasən mövzunun RT -ni ölçdü. Hick, fərdin RT -nin, mövcud seçimlərin və ya sonrakı reaksiya stimulunun meydana çıxacağı "qeyri -müəyyənliyin" bir funksiyası olaraq sabit bir miqdar artdığını göstərdi. Qeyri -müəyyənlik, məlumat nəzəriyyəsində qeyri -müəyyənliyi yarıbayarı azaldan məlumat miqdarı olaraq təyin olunan "bit" lərlə ölçülür. Hickin təcrübəsində, RT -nin mövcud seçimlərin sayının ikili logarifmasının bir funksiyası olduğu təsbit edildi (n). Bu fenomenə "Hick qanunu" deyilir və "məlumat əldə etmə sürətinin" bir ölçüsü olduğu deyilir. Qanun ümumiyyətlə düsturla ifadə olunur:

burada < displaystyle a> və b < displaystyle b> funksiyanın kəsişməsini və yamacını təmsil edən sabitlərdir və n < displaystyle n> alternativlərin sayıdır. [35] Jensen Box, Hick qanununun daha yeni tətbiqidir. [3] Hick qanununun marketinqdə maraqlı müasir tətbiqləri var ki, burada restoran menyuları və veb interfeysləri (digər şeylər arasında) istehlakçı üçün sürət və istifadə rahatlığı əldə etmək üçün öz prinsiplərindən istifadə edir. [36]

Drift-diffuziya modeli Edit

Drift-diffuziya modeli (DDM), reaksiya vaxtı (adətən iki seçim) tapşırığında sınaqlar üzrə cavab vaxtlarında və dəqiqlikdə müşahidə olunan dəyişkənliyi izah etmək üçün yaxşı müəyyən edilmiş bir riyazi formuladır. [37] Bu model və onun variantları, reaksiya müddəti sınağını qərarsız bir qalıq mərhələyə və faktiki cavab qərarının yarandığı stokastik bir "yayılma" mərhələsinə bölməklə bu paylama xüsusiyyətlərini izah edir. Sınaqlar arasında reaksiya müddətlərinin paylanması, əsas "təsadüfi gediş" komponenti olan neyronlarda dəlillərin yığılma sürəti ilə müəyyən edilir. Sürüşmə sürəti (v), bu təsadüfi səs -küyün iştirakı ilə bu dəlillərin toplandığı orta sürətdir. Qərar həddi (a) qərar sərhədinin genişliyini və ya cavab verilməzdən əvvəl lazım olan sübut miqdarını ifadə edir. Toplanan sübutlar doğru və ya yanlış sərhədə çatdıqda məhkəmə sona çatır. [38]

Müasir xronometrik tədqiqatlar, adətən, bütün hallarda qarşılıqlı istisna edilməməsi lazım olan reaksiya vaxtı tapşırıq paradiqmalarının aşağıdakı geniş kateqoriyalarından birində və ya bir neçəsində dəyişikliklərdən istifadə edir.

Sadə RT paradiqmaları redaktə edin

Sadə reaksiya vaxtı bir müşahidəçinin bir stimulun varlığına cavab verməsi üçün lazım olan hərəkətdir. Məsələn, bir mövzudan bir işıq və ya səs görünən kimi bir düyməyə basması tələb oluna bilər. Kollec yaşında olan insanlar üçün ortalama RT, eşitmə stimulunu aşkar etmək üçün təxminən 160 milisaniyəyə, vizual stimulu aşkar etmək üçün isə təxminən 190 millisaniyəyə bərabərdir. [29] [39] Pekin Olimpiadasında sprinterlər üçün ortalama RT -lər kişilər üçün 166 ms, qadınlar üçün 169 ms idi, lakin 1000 startdan birində sırasıyla 109 ms və 121 ms əldə edə bilərlər. [40] Bu tədqiqat eyni zamanda daha uzun qadın RT-lərin istifadə olunan ölçü metodunun bir artefaktı ola biləcəyi qənaətinə gəldi ki, bu da başlanğıc blok sensoru sisteminin yastıqlara kifayət qədər təzyiq göstərməməsi səbəbindən bir qadının yalançı başlanğıcını gözdən keçirə biləcəyini göstərir. Müəlliflər, bu həddi kompensasiya etmənin qadın qaçışlarda yanlış başlanğıc aşkarlama dəqiqliyini artıracağını irəli sürdülər.

Tanıma və ya get/getmə paradiqmaları Redaktə edin

Tanınma və ya get/getmə RT vəzifələri, bir stimul növü görünəndə mövzunun bir düyməni basmasını və başqa bir stimul növü görünəndə cavab verməməsini tələb edir. Məsələn, mövzu yaşıl işıq görünəndə düyməni basmalı və mavi işıq görünəndə cavab verməməli ola bilər.

Ayrı -seçkilik paradiqmaları Redaktə edin

Ayrı -seçkilik RT, eyni vaxtda təqdim olunan vizual ekranların cütlərini müqayisə etməyi və sonra maraqlandıran bir ölçüdə ekranın daha parlaq, daha uzun, daha ağır və ya daha böyük göründüyünə görə iki düymədən birinə basmağı əhatə edir. Ayrı -seçkilik RT paradiqmaları eyni vaxtda, ardıcıl və ya davamlı olaraq tətbiq edilən stimulları əhatə edən üç əsas kateqoriyaya bölünür. [41]

Sosial psixoloq Leon Festinger tərəfindən hazırlanan eyni vaxtlı ayrı-seçkilik RT paradiqmasının klassik bir nümunəsində, fərqli uzunluqlarda iki şaquli xətt eyni vaxtda iştirakçılara yan-yana göstərilir. İştirakçılardan sağdakı xəttin soldakı xətdən daha uzun və ya daha qısa olduğunu mümkün qədər tez müəyyən etmələri xahiş olunur. Bu xətlərdən biri sınaqlarda sabit bir uzunluq saxlayacaq, digəri isə 15 fərqli dəyər aralığını almış, hər biri də seans boyunca bərabər sayda təqdim etmişdir. [42]

Uğurları müvəffəqiyyətlə və ya ardıcıl olaraq idarə edən ikinci növ ayrı -seçkilik paradiqmasının nümunəsi, iştirakçılara ardıcıl olaraq iki qaldırılmış çəki verildiyi və ikincinin birincidən daha ağır və ya yüngül olub olmadığını mühakimə etməyi istədiyi klassik 1963 -cü il tədqiqatıdır. [43]

Üçüncü geniş növ ayrı -seçkilik RT tapşırığı, stimulların davamlı olaraq verildiyi, 1955 -ci il təcrübəsi ilə izah olunur ki, iştirakçılardan kartda çoxlu və ya az sayda nöqtənin olub -olmamasından asılı olaraq qarışıq oyun kartları paketlərini iki yığına bölmək tələb olunur. onun arxası. Belə bir işdəki reaksiya müddəti, tez -tez işi başa çatdırmaq üçün lazım olan ümumi vaxtla ölçülür. [44]

Seçim RT paradiqmaları Redaktə edin

Seçim reaksiya vaxtı (CRT) vəzifələri hər bir stimul sinfi üçün fərqli cavablar tələb edir. Bir neçə fərqli siqnala tək cavab verməyi tələb edən bir reaksiya müddəti vəzifəsində, ardıcıl olaraq dörd fərqli prosesin meydana gəldiyi düşünülür: Birincisi, stimulların duyğu keyfiyyətləri hiss orqanları tərəfindən qəbul edilir və ikinci olaraq beyinə ötürülür. fərdi üçüncü tərəfindən müəyyən edilir, işlənir və əsaslandırılır, seçim qərarı verilir və dördüncüsü, bu seçimə uyğun olan motor cavabı bir hərəkətlə başlayır və həyata keçirilir. [45]

CRT vəzifələri çox dəyişkən ola bilər. Ən çox vizual və ya eşitmə xarakterli hər hansı bir duyğu modalinin stimullarını əhatə edə bilər və adətən bir düyməyə və ya düyməyə basaraq göstərilən cavabları tələb edə bilərlər. Məsələn, mövzudan qırmızı işıq göründüyü təqdirdə bir düyməni, sarı işıq görünsə fərqli bir düyməni basması tələb oluna bilər. Jensen qutusu, RT seçimini vizual stimul və düymə basma reaksiyası ilə ölçmək üçün hazırlanmış bir alət nümunəsidir. [46] Cavab meyarları, iştirakçılara siyahılardan rəngli mürəkkəblə yazılmış sözlərin adlarını oxumaq tapşırığı verilən Stroop tapşırığının orijinal versiyası kimi səsləndirmə şəklində də ola bilər. [47] Hər bir sınaq üçün tək stimul cütlərindən istifadə edən Stoop tapşırığının müasir versiyaları, eyni zamanda, səsli cavab verən çox seçimli CRT paradiqmasının nümunələridir. [48]

Seçim reaksiya vaxtının modelləri, Hick Qanunu ilə sıx əlaqəlidir, bu, orta reaksiya müddətlərinin daha çox mövcud seçimlərin bir funksiyası olaraq uzandığını göstərir. Hick qanunu aşağıdakı kimi yenidən tərtib edilə bilər:

PET və fMRİ -nin funksional nöro -görüntüləmə texnikasının ortaya çıxması ilə psixoloqlar funksional görüntü üçün zehni xronometriya paradiqmalarını dəyişdirməyə başladılar. [49] Psixo (fizio) logistlər onilliklər ərzində elektroansefalografik ölçmələrdən istifadə etsələr də, PET ilə əldə edilən görüntülər, son illərdə daha geniş bir elm adamları arasında zehni xronometriyanı populyarlaşdıraraq, nevrologiyanın digər sahələrində böyük maraq gördü. Zehni xronometriyadan istifadə üsulu, beynin idrak prosesində iştirak edən hissələrinin sinir görüntüləri vasitəsilə göstərən RT əsaslı vəzifələri yerinə yetirməkdir. [50]

Funksional maqnit rezonans görüntüləmənin (fMRİ) icadı ilə, mövzularda təqdim olunan bir rəqəmin beşdən yuxarı və ya aşağı olduğunu müəyyən etmək istədikdə, elektrik hadisəsi ilə əlaqəli potensiallar vasitəsilə aktivliyi ölçmək üçün üsullar istifadə edildi. Sternberqin əlavə nəzəriyyəsinə görə, bu vəzifənin yerinə yetirilməsində iştirak edən hər bir mərhələyə aşağıdakılar daxildir: kodlaşdırma, beş üçün saxlanılan təqdimatla müqayisə etmək, cavab seçmək və sonra cavabda səhv olub olmadığını yoxlamaq. [51] FMRI görüntüsü, bu sadə zehni xronometriya vəzifəsini yerinə yetirərkən beyində bu mərhələlərin meydana gəldiyi xüsusi yerləri təqdim edir.

1980 -ci illərdə neyroimaging eksperimentləri tədqiqatçılara radionuklidlər yeritməklə və onları aşkar etmək üçün pozitron emissiya tomoqrafiyasından (PET) istifadə etməklə lokal beyin bölgələrində aktivliyi aşkar etməyə imkan verdi. Ayrıca, zehni xronometriya işləri zamanı aktiv olan dəqiq beyin sahələrini aşkar edən fMRİ istifadə edildi. Bir çox araşdırma, bu bilişsel vəzifələri yerinə yetirmək üçün geniş yayılmış az sayda beyin sahəsinin olduğunu göstərdi.

Mövcud tibbi araşdırmalar göstərir ki, ventral tegmental bölgədən çıxan dopamin yolları ilə siqnalizasiya yaxşılaşmış (qısaldılmış) RT ilə güclü bir şəkildə əlaqələndirilir [52], məsələn, amfetamin kimi dopaminerjik dərman vasitələrinin, interval zamanlaması zamanı, dopamin antaqonistləri (xüsusən də) , D2 tipli reseptorlar üçün) əks effekt verir. [52] Eynilə, dopamin daşıyıcısının SPECT görüntüləməsi ilə ölçüldüyü kimi, striatumdan yaşa bağlı dopamin itkisi, yavaşlamış RT ilə sıx əlaqəlidir. [53]

Zehni əməliyyatların onları yerinə yetirmək üçün lazım olan vaxtla ölçülə biləcəyi fərziyyəsi müasir idrak psixologiyasının təməli sayılır. Sinir sistemi tərəfindən məlumatların işlənməsi zamanı fərqli beyin sistemlərinin stimulları necə əldə etdiyini, emal etdiyini və onlara necə reaksiya verdiyini anlamaq üçün eksperimental psixoloqlar tez -tez fərqli eksperimental şəraitdə cavab vaxtlarını asılı bir dəyişən kimi istifadə edirlər.[2] Zehni xronometrinin öyrənilməsinə bu yanaşma, adətən, dəqiq tərtib edilmiş riyazi proqnozlar verən, ölçülmüş RT ilə bəzi eksperimental manipulyasiya edilmiş maraq dəyişənləri arasında müşahidə olunan əlaqələri izah etmək üçün nəzərdə tutulmuş nəzəriyyə əsaslı fərziyyələri sınamaq məqsədi daşıyır. [3]

Bu eksperimental yanaşma ilə fərdi fərqləri araşdırmaq üçün xronometrik vasitələrin istifadəsi arasındakı fərq praktikdən daha konseptualdır və bir çox müasir tədqiqatçı psixoloji hadisələri araşdırmaq üçün hər iki sahədən olan alətləri, nəzəriyyələri və modelləri birləşdirir. Buna baxmayaraq, iki sahəni araşdırma sualları və bir çox xronometrik vəzifələrin hazırlandığı məqsədlər baxımından ayırmaq faydalı bir təşkilati prinsipdir. [3] Zehni xronometriyə eksperimental yanaşma, yaddaş, dilin işlənməsi və istehsalı, diqqəti və vizual və eşitmə qavrayışının aspektləri də daxil olmaqla bütün insanlar üçün ümumi olan müxtəlif idrak sistemlərini və funksiyalarını araşdırmaq üçün istifadə edilmişdir. Aşağıda zehni xronometriyada bir çox tanınmış təcrübi vəzifələrin qısa icmalı verilmişdir.

Sternberqin yaddaş tarama vəzifəsi Redaktə edin

Saul Sternberg (1966), subyektlərə qısa müddətli yaddaşdakı bir sıra unikal rəqəmləri xatırlamaları lazım olduğu bir təcrübə hazırladı. Mövzulara 0-9 aralığında bir rəqəm şəklində bir araşdırma stimulu verildi. Mövzu daha sonra probun əvvəlki rəqəmlər qrupunda olub -olmamasını mümkün qədər tez cavablandırdı. İlkin rəqəm dəstinin ölçüsü mövzunun RT -ni təyin etdi. Fikir, rəqəmlər dəstinin ölçüsü artdıqca qərar verilməzdən əvvəl tamamlanması lazım olan proseslərin sayının da artmasıdır. Əgər subyektin qısamüddətli yaddaşda (STM) 4 maddəsi varsa, o zaman süni stimuldan olan məlumatları kodlaşdırdıqdan sonra mövzunu yaddaşdakı 4 maddənin hər biri ilə müqayisə etməli və sonra qərar verməlidir. İlkin rəqəmlər qrupunda yalnız 2 maddə olsaydı, onda yalnız 2 prosesə ehtiyac olardı. Bu araşdırmanın məlumatları, rəqəmlər dəstinə əlavə edilən hər bir əlavə maddə üçün mövzunun cavab vaxtına təxminən 38 millisaniyənin əlavə olunduğunu tapdı. Bu, bir mövzunun öz-özünə bitən seriya yox, yaddaş vasitəsilə ardıcıl olaraq tam bir axtarış apardığı fikrini dəstəklədi. [55] Sternberg (1969) RT-ni ardıcıl və ya ardıcıl mərhələlərə bölmək üçün əlavə faktor metodu adlanan çox təkmilləşdirilmiş bir üsul hazırladı. [56]

Shepard və Metzlerin zehni fırlanma vəzifəsi Redaktə edin

Shepard və Metzler (1971) eyni və ya bir-birinin güzgü şəkli versiyaları olan bir cüt üç ölçülü formalar təqdim etdilər. Eyni olub -olmadığını müəyyən etmək üçün RT, şəkil müstəvisində və ya dərinliyində, oriyentasiya arasındakı bucaq fərqinin xətti bir funksiyası idi. Müşahidəçilərin iki obyekti müqayisə etmək üçün sabit bir zehni fırlanma etdikləri qənaətinə gəldilər. [57] Cooper və Shepard (1973) ya normal, ya da güzgü tərsinə çevrilmiş bir məktub və ya rəqəm təqdim etdi və ya dik və ya fırlanma açılarında 60 dərəcə vahidlərdə təqdim edildi. Mövzu stimulun normal və ya güzgü tərsinə çevrildiyini müəyyən etməli idi. Məktubun istiqaməti dikdən (0 dərəcə) tərsinə (180 dərəcə) sapdıqca cavab müddəti təxminən xətti olaraq artdı və sonra 360 dərəcəyə çatana qədər yenidən azaldı. Müəlliflər, mövzunun zehni olaraq görüntünü dikə doğru ən qısa məsafəyə çevirdiyini və sonra bunun normal və ya güzgü tərsinə çevrildiyini mühakimə etdikləri qənaətinə gəldilər. [58]

Cümlə-şəkil yoxlaması Redaktə edin

Bir cümləni başa düşməklə əlaqəli bəzi prosesləri təyin etmək üçün zehni xronometriyadan istifadə edilmişdir. Bu tip tədqiqatlar ümumiyyətlə 4 növ cümlənin işlənməsindəki fərqlər ətrafında cərəyan edir: doğru təsdiqləyici (TA), yalan təsdiqləyici (FA), yalan mənfi (FN) və əsl mənfi (TN). Bir şəkil, bu 4 kateqoriyadan birinə aid olan əlaqəli bir cümlə ilə təqdim edilə bilər. Cümlənin şəklə uyğun olub -olmamasına mövzu qərar verir. Cümlə növü, qərar verilməzdən əvvəl neçə prosesin yerinə yetirilməli olduğunu təyin edir. Clark and Chase (1972) və Just and Carpenter (1971) məlumatlarına görə, TA cümlələri FA, FN və TN cümlələrindən daha sadə və ən az vaxt aparır. [59] [60]

Yaddaş modelləri Redaktə edin

Yaddaşın iyerarxik şəbəkə modelləri, zehni xronometriya ilə əlaqədar bəzi tapıntılar səbəbiylə böyük ölçüdə atıldı. Collins və Quillian (1969) tərəfindən təklif olunan Teachable Language Comprehender (TLC) modeli, lazımi məlumatları əldə etmək üçün yaddaşdakı geri çağırma sürətinin yaddaşdakı səviyyələrin sayına əsaslanmalı olduğunu göstərən iyerarxik bir quruluşa malik idi. Ancaq təcrübə nəticələri bir -birinə uyğun gəlmədi. Məsələn, bir mövzu, bu sualların yaddaşdakı eyni iki səviyyəyə daxil olmasına baxmayaraq, bir quşun quş olduğuna daha tez cavab verəcək, dəvəquşu quşdur. Bu, yaddaşdakı əlaqələrin iyerarxik olaraq deyil, əhəmiyyətinə görə təşkil edildiyi (məsələn, Collins & amp Loftus, 1975) yayılan aktivləşdirmə modellərinin inkişafına səbəb oldu. [61] [62]

Posnerin məktubunu uyğunlaşdıran araşdırmalar

1960-cı illərin sonlarında Michael Posner, bir cüt hərfin tanınması ilə əlaqədar bir neçə vəzifənin zehni işləmə müddətini ölçmək üçün bir sıra məktub uyğunlaşdırma tədqiqatları hazırladı. [63] Ən sadə tapşırıq, mövzulara bir cüt məktub göstərildiyi və iki hərfin fiziki cəhətdən eyni olub olmadığını müəyyən etməli olduğu fiziki uyğunluq vəzifəsi idi. Növbəti vəzifə, subyektlərin iki hərfin eyni ada sahib olub olmadığını müəyyən etmələri lazım olan ad uyğunluğu vəzifəsi idi. Ən çox bilişsel prosesləri əhatə edən vəzifə, təqdim olunan iki hərfin həm sait, həm də sait olmadığını müəyyən etməli olduğu qayda uyğunluğu vəzifəsi idi.

Fiziki uyğunluq vəzifəsi, hərfləri kodlaşdırmaq, bir -biri ilə müqayisə etmək və qərar vermək üçün ən sadə mövzular idi. Adı uyğunlaşdırma tapşırığını yerinə yetirərkən mövzular qərar verməzdən əvvəl bilişsel bir addım əlavə etmək məcburiyyətində qaldılar: məktubların adlarını yaddaşda axtarmalı və sonra qərar verməzdən əvvəl bunları müqayisə etməli idilər. Qaydalara əsaslanan vəzifədə, seçim etməzdən əvvəl hərfləri ya sait, ya da samit kimi təsnif etməli idilər. Qayda uyğunluğu vəzifəsinin yerinə yetirilməsi üçün vaxt, fiziki uyğunluq tapşırığından daha uzun olan ad uyğunluğu vəzifəsindən daha uzun idi. Çıxarma metodundan istifadə edərək təcrübəçilər, bu vəzifələrin hər biri ilə əlaqəli hər bir idrak prosesini yerinə yetirmək üçün lazım olan təxmini vaxtı təyin edə bildilər. [2]

Diferensial psixoloqlar tez -tez eksperimental psixologiyadan xronometrik tədqiqatlarla modelləşdirilmiş məlumat emalının səbəblərini və nəticələrini araşdırırlar. RT-nin ənənəvi eksperimental tədqiqatları eksperimental manipulyasiyalardan təsirlənən asılı bir ölçü olaraq RT olan subyektlər daxilində aparılsa da, RT öyrənən diferensial psixoloq RT-də subyektlər arasında dəyişkənliyi və digər psixoloji dəyişənlərlə əlaqələrini müəyyən etmək üçün şərtləri sabit saxlayacaq. [3]

Bilişsel qabiliyyət Redaktə edin

Bir əsrdən çox davam edən tədqiqatçılar ümumiyyətlə RT ilə kəşfiyyat ölçüləri arasında orta ölçülü korrelyasiyalar olduğunu bildirmişlər: Bu səbəbdən İQ səviyyəsi yüksək olan şəxslərin RT testlərində daha sürətli olma meyli var. Mexanik əsasları hələ də müzakirə olunsa da, bu gün RT ilə idrak qabiliyyəti arasındakı əlaqə psixologiyada hər hansı bir fenomen kimi yaxşı qurulmuş bir empirik faktdır. [3] Müxtəlif reaksiya müddəti və zəka ölçüləri arasındakı ortalama əlaqəyə dair 2008 -ci il ədəbiyyat araşdırmasının −24 olduğu təsbit edildi.SD = .07). [64]

Reaksiya vaxtı ilə kəşfiyyat ölçüləri arasındakı əlaqənin mahiyyətinə dair empirik araşdırmalar, 1900-cü illərin əvvəllərinə gedən uzun bir araşdırma tarixinə malikdir [65] [66], beş nümunədə mükəmməl bir yaxın əlaqəni bildirdi. tələbələr. [67] 1933 -cü ildə başlayan bu araşdırmaların ilk araşdırması iyirmidən çox araşdırmanı təhlil etdi və zəka tədbirləri ilə müxtəlif RT vəzifələrinə daha sürətli cavabların verilməsi arasında daha kiçik, lakin etibarlı bir əlaqə tapdı. [68]

21 -ci əsrin əvvəllərinə qədər reaksiya vaxtı və zəkanı öyrənən psixoloqlar bu cür birləşmələr tapmağa davam etdilər, lakin ümumi əhali arasında reaksiya vaxtı ilə psixometrik zəka arasındakı əlaqənin əsl ölçüsü ilə razılaşa bilmədilər. Çox güman ki, tədqiq olunan nümunələrin əksəriyyətinin universitetlərdən seçilmiş olması və ümumi əhaliyə nisbətən qeyri -adi yüksək zehni qabiliyyət balları olmasıdır. [69] 2001-ci ildə psixoloq Ian J. Deary, psixometrik zəka ilə sadə reaksiya müddəti arasında -31 və dörd arasında bir əlaqə taparaq, müxtəlif yaşlarda bir nümayəndənin populyasiyasında zəka və reaksiya müddətinin ilk geniş miqyaslı araşdırmasını nəşr etdi. -reaksiya müddəti -49. [70]

RT-koqnitiv qabiliyyət əlaqəsinin mexaniki xüsusiyyətləri Edit

Tədqiqatçılar, RT ilə idrak qabiliyyəti arasındakı əlaqənin əsasını tam izah edən vahid nörofizioloji nəzəriyyə üçün hələ bir fikir birliyi yaratmamışdır. Daha səmərəli məlumat emalını, daha yaxşı diqqətli nəzarəti və ya sinir proseslərinin bütövlüyünü əks etdirə bilər. Belə bir nəzəriyyə, əlaqənin bir neçə unikal xüsusiyyətini izah etməlidir, onlardan bir neçəsi aşağıda müzakirə olunur.

  1. Reaksiya müddəti sınağının seriya komponentləri eyni dərəcədə ümumi zəkaya və ya psixometrikə bağlı deyil g. Məsələn, tədqiqatçılar, cavab vermə qərarından əvvəl və cavabın özündən əvvəl çoxlu stimulların algısal işlənməsinin paralel olaraq işlənə biləcəyini, qərar komponentinin isə ardıcıl olaraq işlənməli olduğunu tapdılar. [71] Üstəlik, ümumi intellektdəki dəyişikliklər əsasən RT-nin bu qərar komponentində təmsil olunur, həssas emal və hərəkət vaxtı əsasən qeyri-obyektivliyi əks etdirir.g fərdi fərqlər. [3]
  2. Bilişsel qabiliyyət ilə RT arasındakı əlaqə vəzifənin mürəkkəbliyindən asılı olaraq artır. Sadə və çox seçimli RT paradiqmalarında zəka ilə RT arasındakı korrelyasiya fərqi, bu birliyin əsasən vəzifədə mövcud olan seçimlərin sayının vasitəçilik etdiyini çox təkrarlanan tapıntıya misal gətirir. RT -yə nəzəri marağın çox hissəsi RT artımının tələb olunan qərarın mürəkkəbliyi ilə əlaqəli Hick Qanunu ilə əlaqədardır (məlumat nəzəriyyəsinin əsası olaraq Claude Shannon tərəfindən yayılmış qeyri -müəyyənlik vahidləri ilə ölçülür). Bu, çox sadə məlumat vəzifələrində belə kəşfiyyatı məlumatın həlli ilə birbaşa əlaqələndirməyə söz verdi. Reaksiya müddəti sıx nəzarət edildiyi müddətcə RT əyrisinin yamacı ilə zəka arasında bir əlaqə var. [72] Bu əlaqənin ölçüsünə təsir edən məlumatların "bitləri" anlayışı Arthur Jensen və Jensen qutusu vasitəsi ilə populyarlaşdı və onun adı ilə əlaqəli "seçim reaksiya aparatı" RT-IQ tədqiqatında ümumi bir standart vasitəyə çevrildi. . [3] [73]
  3. RT sınaqlarında ortalama cavab müddəti və dəyişkənlik hər ikisi ilə əlaqələrində müstəqil fərqlilik yaradır g. RT -lərin standart sapmalarının ümumi zəka tədbirləri ilə daha güclü və ya daha sıx əlaqəli olduğu təsbit edildi (g) fərdi RT-lərin paylanmasında daha çox fərqlilik və ya "yayılma" ilə daha çox RT ilə müqayisədə g, daha yüksək olarkən-g fərdlər daha az dəyişkən cavablara meyllidirlər. [74]
  4. Bir populyasiyada birdən çox RT ölçüsü öyrənildikdə, faktor təhlili ümumi olaraq reaksiya müddəti faktorunun olduğunu göstərir, bəzən də Ghəm psixometrik ilə əlaqəli, həm də fərqli g. Bu böyük-G RT-nin doqquz ayrı RT paradiqması daxil olmaqla dörd tədqiqat üzərində meta-analiz edildikdə RT-lərdəki varyansın% 50-dən çoxunu izah etdiyi aşkar edilmişdir. [3] Araşdırmalar davam etsə də, bu ümumi faktorun bioloji və nörofizioloji əsasları hələ dəqiq müəyyən edilməmişdir.
  5. Bir fərdin RT sınaqlarının ən yavaşsı, "ən pis performans qaydası" olaraq bilinən bir fərdin ən sürətli cavablarından daha çox idrak qabiliyyəti ilə əlaqələndirilir. [75]

RT-nin bioloji və neyrofizioloji təzahürlərig əlaqəni redaktə edin

Əkiz və övladlığa götürmə işləri, xronometrik tapşırıqların yerinə yetirilməsinin irsi olduğunu göstərdi. [76] [77] [78] Bu tədqiqatlardakı ortalama RT təxminən .44 irsiyyətini ortaya qoyur, yəni RT -nin varyansının 44% -i genetik fərqliliklərlə əlaqədardır, RT -lərin standart sapması isə təxminən .20 irsiyyətini göstərir. . Əlavə olaraq, orta RT və IQ ölçülərinin .90 aralığında genetik olaraq əlaqəli olduğu təsbit edildi, bu da IQ ilə RT arasında daha aşağı müşahidə olunan fenotipik korrelyasiyanın hələ bilinməyən ekoloji qüvvələri ehtiva etdiyini göstərir. [3]

2016-cı ildə, kognitiv funksiyanın genom geniş birliyi araşdırması (GWAS), təxminən 95.000 fərddən ibarət olan bir nümunədə, reaksiya müddəti ilə əlaqəli 36 genom əhəmiyyətli əhəmiyyətli genetik variant tapdı. Bu variantların, sırasıyla sitokin və böyümə faktoru reseptorları tərəfindən spermatogenez və siqnal fəaliyyətlərində iştirak edən genlərdə və ya yaxınlığında görünən 2 -ci xromosom və 12 -ci xromosomda iki bölgəni əhatə etdiyi aşkar edilmişdir. Bu araşdırma əlavə olaraq RT, yaddaş və şifahi-ədədi əsaslandırma arasında əhəmiyyətli genetik korrelyasiyalar tapdı. [79]

Hadisə ilə əlaqəli potensiallardan (ERP) istifadə olunan nörofizioloji tədqiqatlar, P3 gecikməsini reaksiya zamanı vəzifəsinin "qərar" mərhələsinin əlaqəsi olaraq istifadə etmişdir. Bu işlər, ümumiyyətlə əlaqənin böyüklüyünü tapdı g və P3 gecikməsi daha çətin vəzifə şərtləri ilə artır. [80] P3 gecikmə ölçülərinin, P3 gecikmə kantil ortalaması ilə bilişsel qiymətləndirmə puanları arasındakı korrelyasiyanın kəmiyyət artması ilə daha güclü mənfi olduğu ən pis performans qaydasına uyğun olduğu da təsbit edildi. [81] Digər ERP tədqiqatları, şərhinin uyğunluğu tapdı g-RT əlaqəsi, əsasən bir işin "qərar" komponentindədir gəlaqəli beyin fəaliyyəti, stimullaşdırma qiymətləndirməsindən sonra meydana gəlir, ancaq motor reaksiyasından əvvəl [82], həssas emalda iştirak edən komponentlər fərqliliklər arasında az dəyişir. g. [83]

RT və idrak qabiliyyətinin diffuziya modelləşdirilməsi

Vahid reaksiya vaxtı və zəka nəzəriyyəsi hələ də psixoloqlar arasında konsensus əldə edə bilməsə də, diffuziya modelləşdirməsi perspektivli bir nəzəri model təqdim edir. Diffuziya modelləşdirmə bölmələri RT-ni qalıq "qərarsız" və stokastik "yayılma" mərhələlərinə ayırır, sonuncusu iki seçimli bir işdə qərarın yaranmasını təmsil edir. [84] [85] Bu model, RT işində qərar verən sübutların yığılmış ağırlığını təmsil edən bir dəyişən olaraq yayılma sürətinin modelləşdirilməsində orta reaksiya vaxtı, cavab müddəti dəyişkənliyi və dəqiqlik rollarını uğurla birləşdirir. Diffuziya modeli altında, bu sübut, vəzifədəki hər bir cavab seçimini təmsil edən iki sərhəd arasında fasiləsiz təsadüfi bir gediş edərək toplanır. Bu modelin tətbiqləri göstərdi ki g-RT əlaqəsi xüsusi olaraq əlaqəsidir g qərarsız qalma müddəti ilə deyil, diffuziya prosesinin sürəti ilə. [86] [87] [88] Diffuziya modelləşdirməsi, eyni qabiliyyət ölçüsünün (yayılma dərəcəsi) nəzəri olaraq [89] və empirik olaraq həm sadə, həm də mürəkkəb idrak vəzifələrində performansa vasitəçilik etdiyini güman edərək ən pis performans qaydasını uğurla izah edə bilər. [90] dəstəklənir.

Bilişsel inkişaf Redaktə edin

Bilişsel inkişafı öyrənmək üçün zehni xronometriyanı istifadə edən son zamanlar geniş araşdırmalar var. Xüsusilə, yaşa bağlı olaraq məlumatların işlənmə sürətindəki dəyişiklikləri araşdırmaq üçün müxtəlif emal sürəti ölçülərindən istifadə edilmişdir. Kail (1991), emal sürətinin erkən uşaqlıqdan erkən yetkinliyə qədər qat -qat artdığını göstərdi. [91] Müxtəlif yaşda olan kiçik uşaqlarda RT -nin tədqiqatları, adətən xronometriya ilə əlaqəli olmayan fəaliyyətlə məşğul olan uşaqların ümumi müşahidələrinə uyğundur. [3] Bura sayma sürəti, şeylərə çatma, sözləri təkrarlama və böyüyən uşaqlarda sürətlə inkişaf edən digər səs və motor bacarıqları daxildir. [92] Erkən yetkinliyə çatdıqda, emal sürəti orta yaşdan qocalığa qədər azalmağa başlayana qədər uzun bir sabitlik dövrü var (Salthouse, 2000). [93] Əslində, bilişsel yavaşlama, beynin və zəkanın işində daha geniş dəyişikliklərin yaxşı bir göstəricisi sayılır. Demetriou və iş yoldaşları, işləmə sürətini ölçməyin müxtəlif üsullarından istifadə edərək, bunun iş yaddaşı və düşüncəsindəki dəyişikliklərlə sıx əlaqəli olduğunu göstərdilər (Demetriou, Mouyi və amp Spanoudis, 2009). Bu əlaqələr neo-Piagetian idrak inkişaf nəzəriyyələrində geniş müzakirə olunur. [94]

Yaşlanma zamanı RT pisləşir (maye zəkası kimi) və bu pisləşmə sistematik olaraq icraedici funksiyalar, işlək yaddaş və nəticəsiz proseslər kimi bir çox digər idrak proseslərindəki dəyişikliklərlə əlaqələndirilir. [94] Andreas Demetriou nəzəriyyəsində [95] neo-Piagetian koqnitiv inkişaf nəzəriyyələrindən biri, RT-nin azalması ilə göstərildiyi kimi yaşla işləmə sürətinin dəyişməsi bilişsel inkişafın əsas faktorlarından biridir.

Sağlamlıq və ölüm redaktəsi

Sadə və seçmə reaksiya müddəti vəzifələri, ümumi, obyektiv sağlamlıq kompozitləri [96] və kardiorespirator bütövlük kimi xüsusi tədbirlər də daxil olmaqla sağlamlıqla əlaqəli müxtəlif nəticələrlə əlaqələndirilir. [97] IQ və daha əvvəl bütün səbəbli ölümlər arasındakı əlaqənin, əsasən reaksiya müddəti ölçüsü ilə əlaqəli olduğu təsbit edildi. [98] Bu tədqiqatlar ümumiyyətlə reaksiya vaxtı vəzifələrinə daha sürətli və daha dəqiq cavabların daha yaxşı sağlamlıq nəticələri və daha uzun ömrü ilə əlaqəli olduğunu tapır.

Böyük-Beş şəxsiyyət xüsusiyyətləri Edit

Şəxsiyyət xüsusiyyətlərinin və reaksiya müddətinin hərtərəfli bir araşdırması hələ aparılmasa da, bir çox tədqiqatçı RT ilə Böyük Beş şəxsiyyətin Ekstraversiya və Nevrotikizm arasındakı əlaqələri bildirmişlər. Bu tədqiqatların bir çoxu aşağı nümunə ölçülərindən (ümumiyyətlə 200 nəfərdən az) əziyyət çəksə də, onların nəticələri müəlliflərin təklif etdiyi bioloji cəhətdən inandırıcı mexanizmlərlə birlikdə burada qısaca ümumiləşdirilmişdir.

2014 -cü ildə edilən bir araşdırma, RT seçimini 63 yüksək və 63 aşağı Extraversion iştirakçılarından ibarət bir nümunədə ölçdü və Extraversionun daha yüksək səviyyələrinin daha sürətli cavablarla əlaqəli olduğunu tapdı.[99] Müəlliflər bunun, ehtimal ki, fərdi fərqlərin altında deyil, xüsusi tapşırıq tələblərinin bir funksiyası olduğunu qeyd etsələr də, digər müəlliflər RT-Extraversion əlaqəsini motor reaksiyasındakı fərdi fərqləri ifadə edərək dopaminin vasitəçiliyi ilə irəli sürmüşlər. [100] Lakin, bu tədqiqatları kiçik nümunələri nəzərə alınmaqla şərh etmək çətindir və hələ də təkrar olunmamışdır.

Bənzər bir şəkildə, digər tədqiqatçılar kiçik birr & lt .20) daha çox nevrotik fərdin RT işlərində daha yavaş olmağa meylli olduğu RT ilə Nevrotikizm arasındakı əlaqə. Müəlliflər bunu yüksək nevrotik fərdlərin nisbətən "zəif" sinir sisteminə malik ola biləcəyini fərz edərək, müxtəlif intensivliyin stimullarına cavab olaraq daha yüksək bir həyəcan həddini əks etdirmək kimi şərh edirlər. [101] 242 kollec tələbəsi ilə bağlı bir qədər böyük bir araşdırmada, Nevrotikliyin daha əhəmiyyətli dərəcədə əlaqəli olduğu təsbit edildi (r ≈ .25) cavab dəyişkənliyi ilə, daha yüksək RT standart sapmaları ilə əlaqəli daha yüksək nevrozizmlə. Müəlliflər, nevrotizmin "zehni səs -küyün" müdaxiləsi ilə reaksiya müddətində daha çox fərqlilik verə biləcəyini düşünürlər. [102]


Amerika Psixiatriya Birliyi. (1980).Psixi pozğunluqların diaqnostik və statistik təlimatı (3 -cü nəşr). Vaşinqton, DC: Müəllif.

Amsel, A. (1958). Mükəmməl olmayan mükafat vəziyyətlərində sinir bozucu mükafatın rolu.Psixoloji Bülleten, 55, 102–119.

Amsel, A. (1962). Qismən gücləndirmə və ayrı -seçkilik öyrənmədə əsəbi olmayan mükafatlar: Bəzi yaxın tarix və nəzəri bir uzantı.Psixoloji baxış, 69, 306–328.

Amsel, A. (1990). Qıcıqlanma, yatırılma və inadkarlıq: Məyusluq nəzəriyyəsi, diqqət və pozğunluqları.İdrak və Duyğu, 4, 239–268.

Barkley, R. A. (1989). Hiperaktivlik ilə diqqət çatışmazlığı pozğunluğunda stimul nəzarəti və qaydalarla idarə olunan problem. L. M. Bloomingdale & amp; J. Swanson (Ed.), Diqqət çatışmazlığı pozuqluğu:Uşaqlıqda diqqətin və davranış pozğunluqlarının mövcud konsepsiyaları və ortaya çıxan meylləri (s. 203–228). Toronto: Pergamon Press.

Davidson, M. L. (1972). Təkrar ölçmə təcrübələrində birdən çox dəyişkənliyə qarşı testlər.Psixoloji Bülleten, 77, 446–452.

Douglas, V. I. (1984). ADD ilə əlaqəli psixoloji proseslər. L. M. Bloomingdale -də (Ed.)Diqqət çatışmazlığı pozuqluğu Diaqnostik, idrak və terapevtik anlayış (s. 147–162). New York: Spektr.

Douglas, V. I. (1985). ADD uşaqlarının möhkəmləndirməyə cavabı: nəzəri və klinik təsirlər. L. M. Bloomingdale -də (Ed.)Diqqət çatışmazlığı pozğunluğu. Tanıma, kurs və əsaslandırma (s. 49-66). New York: Spektr.

Douglas, V. I. (1988). Hiperaktivliyi olan diqqət çatışmazlığı pozuqluğu olan uşaqlarda bilişsel çatışmazlıqlar. L. M. Bloomingdale & amp J. Serjantında (Eds.),Diqqət çatışmazlığı: meyarlar, idrak, müdaxilə. Uşaq Psixologiyası və Psixiatriya Jurnalı, 5 nömrəli bir kitab əlavəsi. Oxford: Pergamon Press.

Douglas, V. I. (1989). Skinner nəzəriyyəsi diqqət çatışmazlığı pozğunluğunu izah edə bilərmi? Barkleyə cavab. L. M. Bloomingdale və J. Swanson (Eds.)Diqqət çatışmazlığı pozğunluğu: Uşaqlıqda diqqətli və davranış pozğunluqlarında mövcud anlayışlar və yeni meyllər (s. 235–254). Oxford: Pergamon Press.

Douglas, V. I. və amp Parry, P. A. (1983). Mükafatın hiperaktiv uşaqların reaksiya müddətinin gecikməsinə təsirləri.Anormal Uşaq Psixologiyası Jurnalı, 11, 313–326.

Firestone, P. və amp Douglas, V.I. (1975). Hiperaktiv və normal uşaqlarda mükafat və cəzanın reaksiya vaxtlarına və avtonom fəaliyyətə təsiri.Anormal Uşaq Psixologiyası Jurnalı, 3, 201–215.

Freibergs, V. və amp Douglas, V. I. (1969). Hiperaktiv və normal uşaqlarda konsepsiya öyrənmə.Anormal Psixologiya Jurnalı, 74, 388–395.

Boz, J. A. (1982).Anksiyete nöropsikolojisi: Septohippokampal sistemin funksiyalarına dair bir araşdırma. Oxford, İngiltərə: Oxford University Press.

Boz, J. A. (1987). Anksiyete və dürtüsellik perspektivləri: bir şərh.Şəxsiyyət Araşdırma Jurnalı, 21, 493–509.

Grey, J. A., & amp; Smith, P.T. (1969). Qismən gücləndirmə və ayrı-seçkilik öyrənmə üçün oyanış qərarı modeli. R. Gilbert və N. S. Sutherland -da (Red.),Heyvanların ayrı -seçkiliyini öyrənmək (s. 243–272). Orlandoℝndon: Akademik Mətbuat.

Haenlein, M., & Caul, W. F. (1987). Hiperaktivlik ilə diqqət çatışmazlığı pozuqluğu: Mükafat disfunksiyası ilə bağlı xüsusi bir hipotez.Amerika Uşaq və Ergen Psixiatriya Akademiyası jurnalı, 26, 356–363.

Izard, C.E., & amp; Dougherty, L.M. (1983). Körpələrdə və uşaqlarda duyğuların üz ifadələrini ölçmək üçün iki tamamlayıcı sistem. C. E. İzardda (Red.),Körpələrdə və uşaqlarda duyğuların ölçülməsi. New York: Cambridge University Press.

Mackintosh, N. J. (1976).Heyvan öyrənmə psixologiyası. London: Akademik Mətbuat.

Parry, P. A., & amp Douglas, V. I. (1983). Hiperaktiv uşaqlarda möhkəmləndirmənin konsepsiya identifikasiyasına təsiri.Anormal Uşaq Psixologiyası Jurnalı, 11, 327–340.

Pearce, J. M., & amp Hall, G. (1980). Pavlovian öyrənmə modeli: Şərtli, lakin şərtsiz olmayan stimulların effektivliyindəki dəyişikliklər.Psixoloji baxış, 87, 532–552.

Pelham, W.E., Milich, R., & amp Walker, J. L. (1986). Davamlı və qismən gücləndirmə və metilfenidatın diqqət çatışmazlığı olan uşaqlarda öyrənməyə təsiri.Anormal Psixologiya Jurnalı, 95, 319–325.

Quay, H. (1986). Uşaqlıq davranış bozukluğunda davranış mükafatı və inhibe sistemləri. L. M. Bloomingdale -də (Ed.)Diqqət çatışmazlığı pozğunluğu: Müalicə, psixofarmakologiya və diqqətlə bağlı araşdırmalar (III cild). New York: Spektr.

Ryan, TJ, & amp; Watson, P. (1968). Uşaqların davranışlarına tətbiq olunan əsəbi olmayan mükafat nəzəriyyəsi.Psixoloji Bülleten, 69, 111–125.

Watson, P. (1968). Mükafat növünün və cədvəlinin bir funksiyası olaraq uşaqlarda cavab tədbirləri.Psixonomik Elm, 13, 217–218.

Watson, P. (1969). Mükafat cədvəli, cavab tədbiri və diqqət çatışmazlığı: Yenidən analiz.Psixonomik Elm, 16, 70–72.

Watson, P., Ryan, T. J., & amp McEwan, R.C. (1967). CA, MA, IQ və gücləndirmə cədvəlinin bir funksiyası olaraq gecikmələrdə cavab sürəti.Psixonomik Elm, 8, 61–62.

Wender, P. H. (1971).Uşaqlarda minimal beyin disfunksiyası. New York: John Wiley və Sons.

Wender, P.H. (1972). Uşaqlarda minimal beyin disfunksiyası sindromu.Sinir və Ruhi Xəstəliklər Jurnalı, 155, 55–72.

Wender, P.H. (1974). Minimal beyin disfunksiyasının mümkün biokimyəvi əsasına dair bəzi fərziyyələr.Həyat Elmləri, 14, 1605–1621.

Wigal, T., Swanson, J. M., Douglas, V. I., Wigal, S. B., Stoiber, C. M., & amp; Fulbright, K. K. (1993).Diqqət çatışmazlığı-hiperaktivlik pozuqluğu olan uşaqlarda məyusluq və inadkarlığın gücləndirilməsi. Əlyazma nəşrə təqdim edildi.

Wilton, R. N. (1972). Cavabların və qismən gücləndirmə əldə etmə hadisələrinin müşahidə edilməsində məlumatın rolu.Öyrənmə və motivasiya, 3, 479–499.


Videoya baxın: Абдурахман Везиров: о дружбе с Гагариным, письме Алиеву и Карабахе. Paxlava Production (Yanvar 2022).