Məlumat

INPP Nöromotor Yetişməmişlik

INPP Nöromotor Yetişməmişlik

Kimsə əsasən İngiltərədəki INPP qrupu tərəfindən təbliğ edilən/araşdırılan bu "Neyromotor Immatürite (NMI)" sindromuna bir az işıq sala bilərmi? O səhifədən də göründüyü kimi, "NMI diaqnozu qoyaraq" özlərini çox ciddiyə alırlar, sanki diaqnostik termin kimi qəbul edilir. Bu barədə bir Wiley kitabı var-INPP direktoru tərəfindən yazılmışdır-amma tapa biləcəyim başqa bir şey yoxdur ... nə Vikipediya səhifəsi, nə də bu mövzuda elmi məqalələr şəklində. Köhnə bir şey üçün yeni bir termindir, yoxsa nə?


INPP metodu

Sinir Fizioloji Psixologiya İnstitutu (INPP) 40 ildən çox əvvəl 1975 -ci ildə yaradılmışdır. INPP, Mərkəzi Sinir Sistemində disfunksiyanın öyrənmə çətinlikləri ilə əlaqəli təsirlərini araşdırır.

İnstitut eyni zamanda tamamilə invaziv olmayan və dərmansız olan uyğun müalicə proqramları hazırlayır. Fərdi olaraq hazırlanmış bu proqramlar, uşaqların öyrənmə və davranış problemlərinin altında yatan fiziki amilləri həll edərək uğur qazanmalarına kömək edir.

INPP, dünyanın bir çox ölkələrində terapevtlər hazırladı.

Ünvan verir

  • Diaqnoz qoyulmadan uğur qazanır
  • Disleksiya
  • İnkişaf Koordinasiya Bozukluğu (DCD)
  • Diqqət Eksiklik Bozukluğu (ADD)
  • Qeyri-sabitlik və tarazlıqla əlaqəli problemlər də daxil olmaqla zəif koordinasiya
  • Zəif konsentrasiya və dürtüsellik
  • Davranış problemləri
  • Yataq islatma

Özünə güvənir və özünü daha çox yönəldir. Şeyləri daha çox qəbul edir və indi düzəliş edə bilər. Etiraz etmir və ya o qədər də dram yoxdur. Nifrət etdiyi keçmişdə indi üzməyi səbirsizliklə gözləyir. Bütün əşyalarını özü yığdı və daha mütəşəkkil oldu.

12 yaşlı qızın anası


İndi yüklə!

Heç bir qazıntı olmadan PDF E -kitablar tapmağınızı asanlaşdırdıq. E -kitablarımızı onlayn əldə edərək və ya kompüterinizdə saxlayaraq, Klinisyenler və Sağlamlıq Profe Pdf üçün Uşaqlarda və Yetkinlərdə Neyromotor Yetişməmişlik Inpp Tarama Testi ilə rahat cavablara sahibsiniz. Uşaqlarda və Yetkinlərdə Neyromotor Yetişməmişlik Klinisyenler və Sağlamlıq Profe Pdf üçün Inpp Sınaq Testini tapmağa başlamaq üçün siyahıda hərtərəfli təlimat toplusu olan veb saytımızı tapmaqda haqlısınız.
Kitabxanamız yüz minlərlə fərqli məhsulu təmsil edən ən böyük kitabxanadır.

Nəhayət, bu e -kitabı alıram, Uşaqlar və Yetkinlərdə Neyromotor Yetişməmişlik üçün təşəkkürlər İndi əldə edə biləcəyim Klinisyenler və Sağlamlıq Profe Pdf üçün Inpp Tarama Testi!

Bunun işləyəcəyini düşünmədim, ən yaxın dostum mənə bu veb saytı göstərdi və elə də edir! Ən çox axtardığım elektron kitabımı alıram

wtf bu böyük e -kitab pulsuzdur ?!

Dostlarım o qədər dəli olurlar ki, bilmədikləri bütün yüksək keyfiyyətli e -kitablara necə sahib olduğumu bilmirlər!

Keyfiyyətli elektron kitablar əldə etmək çox asandır)

çoxlu saxta saytlar. bu işləyən ilk işdir! Çox sağ olun

wtffff bunu anlamıram!

Yalnız klikləyin, sonra yükləmə düyməsini seçin və e -kitabı yükləməyə başlamaq üçün bir təklifi tamamlayın. Yalnız 5 dəqiqə çəkən bir sorğu varsa, sizin üçün uyğun olan hər hansı bir sorğunu sınayın.


Müəllif haqqında

Sally Goddard Blythe İngiltərənin Chester şəhərindəki Sinir-Fizioloji Psixologiya İnstitutunun (INPP) Beynəlxalq Direktoru. O, uşaq inkişafı ilə bağlı yeddi kitabın müəllifidir Öyrənməyə Neyromotor Hazırlığının Qiymətləndirilməsi: INPP İnkişaf Edici Tarama Testi və Məktəb Müdaxiləsi Proqramı (Wiley-Blackwell, 2012), Təbii uşaqlığın dahisi (2011) və Diqqət, Balans və Koordinasiya: A.B.C. Öyrənmə Müvəffəqiyyəti haqqında (Wiley-Blackwell, 2009).


1.2 Neyromotor yetişməmişliyin müayinəsi və düzəldilməsi üçün əsas 2

1.4 Məktəblər üçün INPP İnkişaf Hərəkatı Proqramı 3

1.5 Neyromotor immatürasiya nədir? 4

1.6 İbtidai reflekslərin təhsilə əhəmiyyəti nədir? 4

1.7 İbtidai Reflekslər nədir? 5

1.8 Neyromotor Yetkinliyin Təhsilə Əhəmiyyəti Nələrdir? 5

1.9 İnkişaf etdirici Tarama Testlərinin Məqsədi nədir? 7

1.10 Niyə duruş və tarazlığı qiymətləndirməliyik? 7

1.11 Niyə balans üçün qiymətləndirmələr aparmaq lazımdır? 8

1.12 Statik Tarazlıq ilə Dinamik Balans arasındakı fərq nədir? 8

1.13 Postural Nəzarətin Öyrənməyə Əhəmiyyəti Nələrdir? 9

1.14 İbtidai Reflekslər: Bu Üç Refleks Niyə Qiymətləndirmə Üçün Seçilmişdir? 9

1.14.1 Asimmetrik Tonik Boyun Refleksi (ATNR) 9

1.14.2 Simmetrik Tonik Boyun Refleksi (STNR) 10

1.14.3 Tonik Labirint Refleksi (TLR) 12

1.15 Balans, duruş və refleksləri təhsil nailiyyətləri ilə əlaqələndirən hansı dəlillər var? 12

1.16 İbtidai Reflekslər səviyyəsində Hərəkət Proqramları şəklində Müdaxilənin Təhsil Nəticələrini Təkmilləşdirməsinə Hansı Dəlil Var? 15

1.17 Tarama testlərindən necə istifadə olunur 16

4 və#82117 Yaş 20 Yaşında Uşaqlarla İstifadəsi üçün 2 İnkişaf Edici Tarama Testi

2.1 Ümumi təlimatlar 20

2.2.3 Əllərdə və Dizlərdə Sürünmə Testi 24

2.2.4 Orta xətti keçmək, Test No 1 25

2.2.5 Orta xətti keçmək, Test No 2 26

2.2.6 Barmaq və Baş Barmaq Müxalifət Testi 27

2.3 İbtidai Reflekslər üçün Testlər 29

2.3.1 Asimmetrik Tonik Boyun Refleksi (ATNR) 29

2.3.2 Simmetrik Tonik Boyun Refleksi (STNR) 31

2.3.3 Tonik Labirint Refleksi (TLR) – Ereks Testi 32

2.4 Vizual Qavrama və Vizual-Motor İnteqrasiyası Testləri 34

2.4.1 Qələm və Kağız Tapşırıqları 35

2.4.2 Əlavə tədbirlər 37

4 𔃅 İllik Test 39 üçün 2.5 Hesab Vərəqi

2.7 Balları şərh etmək 41

2.7.1 Ümumi əzələ koordinasiyası, balans və reflekslər üçün testlər 41

2.7.2 Vizual Qavrama və Vizual-Motor İnteqrasiyası Testləri 41

7 yaşdan yuxarı uşaqlarla istifadə üçün 3 İnkişaf etdirici Tarama Testləri 43

3.1 Ümumi Təlimatlar 43

3.2 Ümumi əzələ koordinasiyası və balansı üçün testlər 44

3.2.2 Ayaqların kənarında gəzmək (Duman Testi) 46

3.3 Aberrant ibtidai reflekslər üçün testlər 47

3.3.1 Asimmetrik Tonik Boyun Refleksi (ATNR) 47

3.3.2 Simmetrik Tonik Boyun Refleksi (STNR) 51

3.3.3 Tonik Labirint Refleksi (TLR) 52

3.4 Oculomotor Fəaliyyəti üçün Testlər 53

3.4.1 Səkərlərin fiksasiyası, yaxınlaşması və nəzarəti üçün test (Valett) 54

3.4.2 Vizual inteqrasiya üçün test 54

3.5 Vizual Nitq Tanıma Testləri 55

3.5.1 Səs ayrı -seçkiliyi (fərdi səslər, səs qarışıqları və hecalar) 55

3.6 Vizual Qavrama və Vizual-Motor İnteqrasiyası Testləri 56

3.6.2 Vizual-Motor İnteqrasiyası (VMI) 57

3.6.3 Məkan Çətinlikləri 59

3.6.4 Tansley Standart Vizual Rəqəmlər Testi 59

3.6.5 The Bender Visual Motor Gestalt Testinə əsaslanan rəqəmlər 59

3.6.6 Vizual-Algısal Testlərin Qiymətləndirilməsi 61

3.6.7 Əlavə tədbirlər 65

3.7 Hesab Vərəqləri (7 þ Test) 66

3.8 Müşahidə vərəqləri (7 və#254 Test) 67

3.9 Hesabları Necə Təfsir Etmək olar 68

3.9.1 Ümumi əzələ koordinasiyası, balans və reflekslər üçün testlər 68

3.9.2 Vizual Qavrama və Vizual-Motor İnteqrasiyası Testləri 68

3.9.3 Eşitmə və#8211 Nitq Tanıma üçün Testlər 68

4 INPP İnkişaf Hərəkatı Proqramı 70

4.1 INPP İnkişaf Hərəkatı Proqramından necə istifadə olunur 70

4.1.1 İnkişaf Hərəkətləri 71

4.1.2 Niyə Təhsil Performansını Təkmilləşdirmək üçün Hərəkət Proqramından istifadə etməlisiniz? 71


ISBN 13: 9781118736968

Blythe, Sally Goddard

Bu xüsusi ISBN nəşri hazırda mövcud deyil.

İlk dəfə səhiyyə işçiləri üçün əlçatan olan bu kitab, uşaqların və böyüklərin nöromotor immatüritesini ölçmək üçün tövsiyə və kömək üçün əsas təmin etmək üçün sübut edilmiş tarama testlərini ehtiva edir.

  • Təcrübəçilərə uşaqlarda və yeniyetmələrdə təhsil fəaliyyətinə və emosional funksiyaya mənfi təsir edə biləcək hərəkət pozğunluqlarını araşdırmağa icazə verir
  • Yetkinlərdə hərəkət pozğunluqlarının, panik bozukluğunda olduğu kimi düşüncələrə və davranışlara təsir etdiyi halları qiymətləndirir
  • Daha ciddi bir patoloji olmadıqda, anormal refleksləri müşahidə edən sağlamlıq işçiləri üçün yeni bir yanaşma təqdim edir
  • Təcrübə üçün təkrarlanan hesablama və müşahidə vərəqələri daxildir və mükəmməl bir tamamlayıcı olaraq xidmət edir Öyrənməyə Neyromotor Hazırlığının Qiymətləndirilməsi

"ümumiləşdirmə" bu başlığın başqa bir nəşrinə aid ola bilər.

Diaqnoz qoyulmamış neyromotor immatüriya, narahatlıq, davranış pozğunluqları və öyrənmə çətinlikləri də daxil olmaqla geniş bir simptom simptomlarından məsuldur. İlk dəfə səhiyyə işçiləri üçün əlçatan olan bu kitab, uşaqların və böyüklərin nöromotor immatüritesini ölçmək üçün tövsiyə və kömək üçün əsas təmin etmək üçün sübut edilmiş tarama testlərini ehtiva edir. Sally Goddard Blythe və Nöro-Fizioloji Psixologiya İnstitutunun qabaqcıl işlərinə əsaslanaraq, praktikada istifadə üçün təkrarolunan qol və müşahidə vərəqləri təqdim edir.

Tarama testləri sağlamlıq praktiklərinə uşaqların və yeniyetmələrin təhsil fəaliyyətinə və emosional funksiyasına, həmçinin böyüklərin düşüncələrinə və davranışlarına mənfi təsir edə biləcək hərəkət pozğunluqlarını qiymətləndirməyə imkan verir. Daha ciddi bir patoloji olmadığı təqdirdə xəstələrində anormal refleksləri müşahidə edən səhiyyə işçiləri üçün yeni bir yanaşmadır. Mükəmməl tamamlayıcıdır Öyrənməyə Neyromotor Hazırlığının Qiymətləndirilməsi, bu testlər, tez -tez standart klinik və təhsil xidmətləri tərəfindən diqqətdən kənarda qalan xəstələr üçün yeni mənbələr və məlumatlar əldə edir.


Videolar

Amerika Birləşmiş Ştatlarından ən yaxşı rəylər

Sally Goddard Blythe -in üç kitabına sahibəm: bu, Reflekslər, Öyrənmə və Davranış və Öyrənməyə Neyromotor Hazırlığın Qiymətləndirilməsi. Hansı kitabın mənə kömək edəcəyini öyrənmək üçün çox vaxt sərf etdiyim üçün hər üç kitabı da nəzərdən keçirəcəyəm. Ucuz olmadıqları üçün bəlkə də kiməsə bir az pul və vaxt saxlaya bilərəm.

Bu müəllif tərəfindən satın aldığım üçüncü kitabdır və sahib olduğum üç kitabdan ən azını bəyənirəm. İlk dəfə bu kitabın nəşr olunduğunu öyrənəndə (2014 -cü ilin avqustunda), yetkinlərdə saxlanılmış reflekslərə toxunan bir neçə kitab tapdığım üçün həyəcanlandım.

Gəldikdə, məzmununu yuxarıda qeyd etdiyim digər iki Goddard Blythe kitabı ilə müqayisə etmək üçün çox vaxt sərf etdim. Bu kitabdakı materialların çoxunun öyrənmə üçün neyromotor hazırlığının qiymətləndirilməsi kitabından sözlə məzmun olduğunu öyrənmək məni çox məyus etdi. Bu kitabda, uşaqlarda və böyüklərdə qalıcı ibtidai refleksləri yoxlamaq üçün testlər var. Yetkinlər üçün test bölməsi, öyrənmə üçün Neyromotor Hazırlığın Qiymətləndirilməsində yeddi yaşdan yuxarı uşaqlar üçün edilən testlərlə demək olar ki, eyni məzmunda idi.

Deməyə ehtiyac yoxdur, özümü yaxşı pula aldanmış kimi hiss edirdim, çünki bu "yeni " kitabındakı materialların çoxu onun digər kitablarından sözün əsl mənasında idi. Endirimli Amazon qiymətinə 85 dollar (nəşriyyat qiyməti 95 dollar) olsa belə, bu kitabdakı dublikat məzmun bu kitabı gülünc şəkildə həddən artıq bahalaşdırdı.

Bəs kitabı niyə saxladım? İçində saxlamalı olduğumu düşündüyüm qədər faydalı olan yeni bir material var idi. Öyrənməyə Neyromotor Hazırlığının Qiymətləndirilməsi üç refleksə, bu kitabda isə dörd refleksə yönəlmişdir. (Moro Reflex -ə məzmun əlavə etdi). Eyni zamanda, Reflekslər, Öyrənmə və Davranışdakı test bölməsindəki çubuq rəqəmlərində bir yaxşılaşma olan testdən sonra ilk sınaq mövqeyinin və mövqeyinin fotoşəkilləri var idi. (İstəyirəm ki, fotoşəkillər daha böyük, rəngli və daha aydın olsun.) Həm də bu kitabda vestibulyar sistemlə bağlı yeni məlumatlar vardı ki, yuxarıda qeyd etdiyim digər iki kitabda olduğuna inanmıram.

Yerli kitabxanamda bu kitab varsa, onu geri qaytarmaq üçün geri qaytarardım. Ancaq dediyim kimi, rəfimdə istəməyim üçün kifayət qədər yeni məlumat var idi.

Ümid edirəm nəzərdən keçirməyimi faydalı hesab etdiniz və yuxarıda göstərilən iki kitab haqqında digər araşdırmalarımı oxuyun.


INPP Nöromotor Yetişməmişlik - Psixologiya

Ardıcıl hökumətlərin təhsil siyasəti, uşaqların öyrənmə proseslərini başa düşməkdən daha çox nəticəyə yönəlməklə getdikcə daha çox idarə olunur.

Yeni araşdırmalar uşaqların öyrənməyə fiziki hazırlığında geniş fərqlərin olduğunu təsdiqləyir və məktəbəqədər və məktəb illərində öyrənmənin fiziki əsaslarına daha ətraflı diqqət yetirilməsini təklif edir.

Vaxtında doğulan sağlam körpələr, həyatın ilk aylarında sağ qalmağı dəstəkləyən bir sıra ibtidai reflekslərlə təchiz olunmuşdur. İbtidai reflekslərə palma tutma refleksini qidalandırmağı asanlaşdıran kökləmə və əmmə refleksləri və tarazlıq mexanizminin stimullaşdırılmasına birbaşa cavab verən digər reflekslər daxildir.

Doğuşdan sonrakı ilk altı ay ərzində beynin daha yüksək mərkəzləri ilə əlaqələr inkişaf etdikcə, bu erkən ibtidai reflekslər inhibe edilir və/və ya duruşun bilinçaltı nəzarətinin təməlini təmin edən postural reaksiyalara çevrilir (sakit oturmaq lazımdır), balans (oxumaq, yazmaq və kopyalamaqla məşğul olan göz hərəkətləri üçün sabit bir baza təmin etmək üçün lazımdır) və koordinasiya (sinifdə ifadə vasitəsi). Nevroloji baxımdan, erkən refleks inteqrasiya prosesi beyin sapı refleks reaksiyasından kortikal idarə olunan reaksiyaya keçiddən ibarətdir.

İbtidai reflekslər həyatın ilk ilindən sonra da saxlanılırsa və ya postural reaksiyalar tam inkişaf etmirsə, mərkəzi sinir sisteminin işində yetkinlik əlamətləri yaradır, təbii inkişafa mane ola bilər və sosial bacarıqlara təsir edən psixomotor inkişafın sonrakı çətinliklərinə kömək edə bilər. Əvvəlki çoxsaylı tədqiqatlar qalıq ibtidai reflekslər və təhsil çatışmazlığı arasındakı əlaqəyə işarə edir.

1996-cı ildə, Sinir-Fizioloji Psixologiya İnstitutunda (INPP) əvvəlcə hazırlanmış bir üsula əsaslanaraq, müəllimlərin psixomotor inkişafda yetkinlik əlamətlərini təyin etməsinə imkan verən bir məktəb testinə və məktəbə müdaxilə proqramı hazırlanmışdır ki, bu da məktəb performansına xələl gətirə bilər. Geniş qiymətləndirmədən sonra, 2012 -ci ildə tarama testi və məktəb müdaxiləsi proqramı, 2014 -cü ildə klinisyenlər və sağlamlıq praktikləri üçün bir tarama testi nəşr edildi.

Yeni Araşdırma

2016 və 2017 -ci illərdə Polşada aparılan yeni araşdırmalar, bu tarama vasitələrinin, uşaqlıq inkişafı və təhsili ilə məşğul olan mütəxəssislər tərəfindən, neyromotor yetkinlik (NMI) əlamətləri göstərən və fiziki müdaxilə proqramlarından faydalana biləcək uşaqları müəyyən etməyə kömək etmək üçün daha geniş istifadə edilməli olduğunu göstərir. inkişaf pozuntularının təhsil nailiyyətlərinə təsirini minimuma endirmək.

İki yaş qrupunda 135 uşağı (64 oğlan və 71 qız) əhatə edən ilk tədqiqat: 4-6 yaş (məktəbəqədər qrup) və 7-9 yaş (məktəb yaşı qrupu), ibtidai reflekslərin təbii olaraq maneə törədildiyi nəzəriyyəsinə baxmayaraq ortaya çıxdı. həyatın ilk altı ayında ümumi əhalidə davam edə bilərlər və davam edə bilərlər. Müəlliflər, "araşdırma göstərir ki, reflekslərin kortəbii inteqrasiyası məktəbəqədər uşaqlarda məktəbəqədər uşaqlara nisbətən daha dolğundur" və "məktəbəqədər və erkən uşaqlıq mərhələsində refleks inteqrasiyasının taranması və müalicəsinin tətbiqi inkişaf pozğunluqlarının qarşısının alınmasının bir hissəsidir ". İnteqrasiya üçün daha dəqiq yaş standartını təyin etmək üçün daha geniş əhali araşdırmalarının tövsiyə edildiyini də şərh etdilər.

Eyni komanda tərəfindən 35 məktəbəqədər uşağın iştirak etdiyi ikinci bir araşdırma həm INPP Sınaq Testi (10), həm də Motor Yetkinlik Testi ilə qiymətləndirildi ki, refleksin şiddəti nə qədər çox olarsa, motor bacarığı da o qədər aşağı olar. Müəlliflər, "psixomotor bacarıqları aşağı olan uşaqlarda refleks inteqrasiya terapiyasının tətbiq edilməsi ağlabatan görünür. Mütəmadi olaraq sınaqdan keçirilən ibtidai reflekslər, ehtiyacı olan uşaqların erkən psixomotor inkişafına kömək edə bilər və bununla da uşaqların sosial və məktəb həyatlarında qarşılaşa biləcəkləri bir çox çətinliklərin qarşısını alır ".

Əlavə Oxu

İngilis dilində bu yeni araşdırmanın tezisləri, məqalədəki 12 və 13 -cü istinadların bağlantılarını izləməklə və ya:

Tarama testi, müdaxilə proqramı və təlim kursları haqqında daha ətraflı məlumat üçün: https://www.inpp.org.uk

İstinadlar:
  1. Gustafsson D, 1971. Əsas reflekslərin Purdue-Perceptual-Motor Sorğusunun alt testləri ilə müqayisəsi. Yayımlanmamış magistr tezisi, Kanzas Universiteti.
  2. Bender ML. 1976. Bender-Purdue Refleks Test və Təlimat Kitabı. San Rafael, Kaliforniya Akademik Nəşrlər.
  3. Rider B, 1976. Postural reflekslərin öyrənmə qüsurları ilə əlaqəsi. Amerika Peşə Terapiyası Jurnalı. 26/5: 239-243.
  4. McPhillips M & Sheehy N, 2004. Oxumaqda çətinlik çəkən uşaqlarda davamlı əsas reflekslərin və motor problemlərinin yayılması. Disleksiya 10/4: 316-338 5.
  5. Goddard Blythe SA, 2001. Disleksiya diaqnozu qoyulan uşaqlarda əhəmiyyətli bir faktor olaraq nevroloji disfunksiya. 5 -ci Beynəlxalq Britaniya Disleksiya Dərnəyi Konfransının materialları. York Universiteti. Aprel 2001.
  6. Taylor M və başqaları. 2004. İbtidai reflekslər və diqqət çatışmazlığı/hiperaktivlik pozğunluğu: sinif disfunksiyasının inkişaf mənşəyi. Beynəlxalq Xüsusi Təhsil Jurnalı.19/1: 23-37.
  7. Goddard Blythe SA, 1996. Xüsusi Ehtiyacı olan Uşaqları olan Məktəblərdə istifadə üçün INPP Test Batareyası və İnkişaf etdirici Məşq Proqramı. Chester. INPP Ltd. Məhdud nəşr
  8. North Eastern Education and Library Board (NEELB) 2004. Şimali İrlandiya, North East Education and Library Board (NEELB) ibtidai məktəblərində pilot INPP hərəkət proqramının qiymətləndirilməsi. Yekun Hesabat. Brainbox Research Ltd tərəfindən NEELB üçün hazırlanmışdır. www.neeelb.org.uk.
  9. Hərəkət yolu ilə təhsil potensialının sərbəst buraxılması. Xüsusi qayğıya ehtiyacı olan uşaqları olan məktəblərdə istifadə üçün INPP Test Batareyası və İnkişaf etdirici Məşq Proqramı ilə həyata keçirilən fərdi tədqiqatların xülasəsi. Praktikada Uşaq Baxımı.11/4: 415-432.
  10. Öyrənməyə neyromotor hazırlığının qiymətləndirilməsi. INPP tarama testi və məktəbə müdaxilə proqramı. Çiçester. Wiley-Blackwell
  11. Goddard Blythe SA, 2014. Uşaqlarda və böyüklərdə neyromotor immatüriya. Klinisyenler və sağlamlıq praktikləri üçün INPP tarama testi. Çiçester. Wiley-Blackwell.
  12. Gieysztor E, Sadowska L, Choińska AM, 2017. Sağlam məktəbəqədər və erkən məktəb yaşlı uşaqların nevroloji yetkinliyini qiymətləndirmək üçün diaqnostik vasitə kimi primitiv reflekslərin inteqrasiya dərəcəsi. Public Nursing and Public Health jurnalı. https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
  13. Gieysztor E, Choińska AM, Paprocka-Borowicz M, 2016. Sağlam məktəbəqədər uşaqlarda ibtidai reflekslərin və əlaqədar motor problemlərinin davamlılığı. Tibb Elmləri Arxivləri. https://doi.org/10.5114/acms.2016.60503

2021 INPP Beynəlxalq Konfransı Onlayn

The XXVI. INPP BEYNƏLXALQ KONFERANSI dünyanın bir çox mükəmməl mütəxəssislərinin vəd edilmiş iştirakı sayəsində müstəsna bir hadisə olacaq. Evinizin və ya iş yerinizin rahatlığından və adi konfrans ödənişlərindən daha aşağı qiymətə bu nadir onlayn fürsətdə iştirak etmək üçün bu nadir fürsəti qaçırmayın.

Dərslər aşağıdakı dillərdə təqdim ediləcək / eyni vaxtda şərh ediləcək: Slovak, İngilis, Polşa, İspan, Alman, Macar və Rus. Təqdimatların çoxu konfransdan sonra olacaq, buna görə də onları seçdiyiniz vaxt oynaya bilərsiniz.

Proqramın bir ön görünüşü budur:

XXVI. INTERNATIONAL INPP KONFERANSI: MULTİDİSİPLİNAL UŞAQ VƏ YETİŞKİN MÜŞTERİ BAKIMININ FƏRQLİ aspektləri

28-29 May 2021, onlayn

Konfrans, Tibb, Psixologiya və Təhsillə əlaqəli peşə sahələrindən müzakirə və bilik mübadiləsi üçün bir forum təmin edir. Uşaq inkişafının müxtəlif aspektləri və uşaq və böyüklərin disfunksiyalarına diqqət yetirilir.

Fərqli ölkələrdən olan mütəxəssislər, neyromotor inkişaf, maddələr mübadiləsi, qidalanma, eşitmə emalı və görmə funksiyası və psixologiya sahələrində həm təcrübə, həm də tədqiqat bilik və təcrübələrini iştirakçılarla bölüşəcəklər.

Dinamiklərə daxildir:

Norman Doidge (CA) - BEYİNİN Şəfa Yolu

Norman, nöroplastiklik mövzusunda aparıcı mütəxəssisdir, kitabların müəllifidir Özünü Dəyişən BeyinBeynin şəfa yolu.

Sally Goddard Blythe (GB) - ÖYRƏNMƏK ÜÇÜN Hərəkət etməyi öyrənin. ÖĞRƏNMƏK ÜÇÜN FİZİKİ GÜVENLİK NECƏ YERLƏDİR

Sally, nöromotor yetişməmişlik və yetişməmiş motor bacarıqları ilə aşağı təhsil performansı arasındakı əlaqənin aparıcı mütəxəssisidir.

Digər aparıcılar bunlardır:

Codoni (CH) və onun bədən yönümlü danışma terapiyası anlayışı k-o-s-t

M. D. Alcon (IT) haqqında ağır sinir inkişaf pozğunluqlarında yetişməmiş bir refleks sisteminin stimullaşdırılması

R. Malak (PL) haqqında Tomatis metodunun rolu,

M. Santiago Buey (ES) haqqında QEEG diaqnostikası və INPP ilə biofeedback'i birləşdirən bir müalicə,

T. Hošková (SK) haqqında funksional optometriya

və digər aparıcı mütəxəssislər.

Ətraflı məlumat üçün vərəqəyə baxın. İndi onlayn qeydiyyatdan keçə və konfrans haqqında digər ətraflı məlumatı INPP Beynəlxalq Konfransının veb saytında oxuya bilərsiniz.


İndi yüklə!

Heç bir qazıntı olmadan PDF E -kitablar tapmağınızı asanlaşdırdıq. Elektron kitablarımıza onlayn daxil olaraq və ya kompüterinizdə saxlayaraq, Klinisyenler və Sağlamlıq Profe üçün Uşaqlarda və Yetkinlərdə Neyromotor İmmatürasiya ilə Inpp Tarama Testi ilə rahat cavablar əldə edirsiniz. Uşaqlarda və Yetkinlərdə Neyromotor Yetişməmişlik Klinisyenler və Sağlamlıq Profe üçün Inpp Tarama Testini tapmağa başlamaq üçün siyahıda hərtərəfli təlimat toplusu olan veb saytımızı tapmaqda haqlısınız.
Kitabxanamız yüz minlərlə fərqli məhsulu təmsil edən ən böyük kitabxanadır.

Nəhayət, bu e -kitabı alıram, Uşaqlarda və Yetkinlərdə Neyromotor Yetişməmişlik üçün təşəkkürlər İndi əldə edə biləcəyim Klinisyenler və Sağlamlıq Profe üçün Inpp Tarama Testi!

Bunun işləyəcəyini düşünmədim, ən yaxın dostum mənə bu veb saytı göstərdi və elə də edir! Ən çox axtardığım elektron kitabımı alıram

wtf bu böyük e -kitab pulsuzdur ?!

Dostlarım o qədər dəli olurlar ki, bilmədikləri bütün yüksək keyfiyyətli e -kitablara necə sahib olduğumu bilmirlər!

Keyfiyyətli elektron kitablar əldə etmək çox asandır)

çoxlu saxta saytlar. bu işləyən ilk işdir! Çox sağ olun

wtffff bunu anlamıram!

Yalnız klikləyin, sonra yükləmə düyməsini seçin və e -kitabı yükləməyə başlamaq üçün bir təklifi tamamlayın. Yalnız 5 dəqiqə çəkən bir sorğu varsa, sizin üçün uyğun olan hər hansı bir sorğunu sınayın.


2021 INPP Beynəlxalq Konfransı Onlayn

The XXVI. INPP BEYNƏLXALQ KONFERANSI dünyanın bir çox mükəmməl mütəxəssislərinin vəd edilmiş iştirakı sayəsində müstəsna bir hadisə olacaq. Evinizin və ya iş yerinizin rahatlığından və adi konfrans ödənişlərindən daha aşağı qiymətə bu nadir onlayn fürsətdə iştirak etmək üçün bu nadir fürsəti qaçırmayın.

Mühazirələr aşağıdakı dillərdə təqdim ediləcək / eyni zamanda tərcümə olunacaq: Slovak, İngilis, Polşa, İspan, Alman, Macar və Rus. Təqdimatların çoxu konfransdan sonra olacaq, buna görə də onları seçdiyiniz vaxt oynaya bilərsiniz.

Proqramın bir ön görünüşü budur:

XXVI. INTERNATIONAL INPP KONFERANSI: MULTİDİSİPLİNAL UŞAQ VƏ YETİŞKİN MÜŞTERİ BAKIMININ FƏRQLİ aspektləri

28-29 May 2021, onlayn

Konfrans, Tibb, Psixologiya və Təhsillə əlaqəli peşə sahələrindən müzakirə və bilik mübadiləsi üçün bir forum təmin edir. Uşaq inkişafının müxtəlif aspektləri və uşaq və böyüklərin disfunksiyalarına diqqət yetirilir.

Fərqli ölkələrdən olan mütəxəssislər, neyromotor inkişaf, maddələr mübadiləsi, qidalanma, eşitmə emalı və vizual funksiya və psixologiya sahələrində həm təcrübə, həm də araşdırma ilə bağlı bilik və təcrübələrini iştirakçılarla bölüşəcəklər.

Dinamiklərə daxildir:

Norman Doidge (CA) - BEYİNİN Şəfa Yolu

Norman, nöroplastiklik mövzusunda aparıcı mütəxəssisdir, kitabların müəllifidir Özünü Dəyişən BeyinBeynin şəfa yolu.

Sally Goddard Blythe (GB) - ÖYRƏNMƏK ÜÇÜN Hərəkət etməyi öyrənin. ÖYRƏNMƏ ÜÇÜN FİZİKİ İNKİŞAF NECƏ YERLƏDİR

Sally, nöromotor yetişməmişlik və yetişməmiş motor bacarıqları ilə aşağı təhsil performansı arasındakı əlaqənin aparıcı mütəxəssisidir.

Digər aparıcılar bunlardır:

Codoni (CH) və onun bədən yönümlü danışma terapiyası anlayışı k-o-s-t

M. D. Alcon (IT) haqqında ağır sinir inkişaf pozğunluqlarında yetişməmiş bir refleks sisteminin stimullaşdırılması

R. Malak (PL) haqqında Tomatis metodunun rolu,

M. Santiago Buey (ES) haqqında QEEG diaqnostikası və INPP ilə biofeedback'i birləşdirən bir müalicə,

T. Hošková (SK) haqqında funksional optometriya

və digər aparıcı mütəxəssislər.

Ətraflı məlumat üçün vərəqəyə baxın. İndi onlayn qeydiyyatdan keçə və konfrans haqqında digər ətraflı məlumatı INPP Beynəlxalq Konfransının veb saytında oxuya bilərsiniz.


INPP metodu

Sinir Fizioloji Psixologiya İnstitutu (INPP) 40 ildən çox əvvəl 1975 -ci ildə yaradılmışdır. INPP, Mərkəzi Sinir Sistemində disfunksiyanın öyrənmə çətinlikləri ilə əlaqəli təsirlərini araşdırır.

İnstitut eyni zamanda tamamilə invaziv olmayan və dərmansız olan uyğun müalicə proqramları hazırlayır. Fərdi olaraq hazırlanmış bu proqramlar, uşaqların öyrənmə və davranış problemlərinin altında yatan fiziki amilləri həll edərək uğur qazanmalarına kömək edir.

INPP, dünyanın bir çox ölkələrində terapevtlər hazırladı.

Ünvan verir

  • Diaqnoz qoyulmadan uğur qazanır
  • Disleksiya
  • İnkişaf Koordinasiya Bozukluğu (DCD)
  • Diqqət Eksiklik Bozukluğu (ADD)
  • Qeyri-sabitlik və tarazlıqla əlaqəli problemlər də daxil olmaqla zəif koordinasiya
  • Zəif konsentrasiya və dürtüsellik
  • Davranış problemləri
  • Yataq islatma

Özünə güvənir və özünü daha çox yönəldir. Şeyləri daha çox qəbul edir və indi düzəliş edə bilər. Etiraz etmir və ya o qədər də dram yoxdur. Nifrət etdiyi keçmişdə indi üzməyi səbirsizliklə gözləyir. Bütün əşyalarını özü yığdı və daha nizamlıdır.

12 yaşlı qızın anası


İndi yüklə!

Heç bir qazıntı olmadan PDF E -kitablar tapmağınızı asanlaşdırdıq. Elektron kitablarımıza onlayn daxil olaraq və ya kompüterinizdə saxlayaraq, Klinisyenler və Sağlamlıq Profe üçün Uşaqlarda və Yetkinlərdə Neyromotor İmmatürasiya ilə Inpp Tarama Testi ilə rahat cavablar əldə edirsiniz. Uşaqlarda və Yetkinlərdə Neyromotor Yetişməmişlik Klinisyenler və Sağlamlıq Profe üçün Inpp Tarama Testini tapmağa başlamaq üçün siyahıda hərtərəfli dərsliklər toplusu olan veb saytımızı tapmaqda haqlısınız.
Kitabxanamız yüz minlərlə fərqli məhsulu təmsil edən ən böyük kitabxanadır.

Nəhayət, bu e -kitabı alıram, uşaqlarda və böyüklərdə bütün bu Neyromotor Yetişməmişlik üçün təşəkkürlər Klinisyenler və Sağlamlıq Profe üçün Inpp Tarama Testi İndi əldə edə bilərəm!

Bunun işləyəcəyini düşünmədim, ən yaxın dostum mənə bu veb saytı göstərdi və elə də edir! Ən çox axtardığım e -kitabı alıram

wtf bu böyük e -kitab pulsuzdur ?!

Dostlarım o qədər dəli olurlar ki, bilmədikləri bütün yüksək keyfiyyətli e -kitablara necə sahib olduğumu bilmirlər!

Keyfiyyətli elektron kitablar əldə etmək çox asandır)

çoxlu saxta saytlar. bu işləyən ilk işdir! Çox sağ olun

wtffff bunu anlamıram!

Yalnız klikləyin, sonra yükləmə düyməsini seçin və e -kitabı yükləməyə başlamaq üçün bir təklifi tamamlayın. Yalnız 5 dəqiqə çəkən bir sorğu varsa, sizin üçün uyğun olan hər hansı bir sorğunu sınayın.


INPP Nöromotor Yetişməmişlik - Psixologiya

Ardıcıl hökumətlərin təhsil siyasəti, uşaqların öyrənmə proseslərini başa düşməkdən daha çox nəticələrə yönəlməklə getdikcə daha çox idarə olunur.

Yeni tədqiqatlar, uşaqların öyrənməyə fiziki hazırlıqlarında geniş fərqlərin olduğunu təsdiqləyir və məktəbəqədər və məktəb illərində öyrənmənin fiziki əsaslarına daha ətraflı diqqət yetirilməsini təklif edir.

Vaxtında doğulan sağlam körpələr, həyatın ilk aylarında sağ qalmağı dəstəkləyən bir sıra ibtidai reflekslərlə təchiz olunmuşdur. İbtidai reflekslərə palma tutma refleksini qidalandırmağı asanlaşdıran kökləmə və əmmə refleksləri və tarazlıq mexanizminin stimullaşdırılmasına birbaşa cavab verən digər reflekslər daxildir.

Doğuşdan sonrakı ilk altı ay ərzində beynin daha yüksək mərkəzləri ilə əlaqələr inkişaf etdikcə bu erkən ibtidai reflekslər inhibe edilir və/və ya duruşun bilinçaltı nəzarətinin təməlini təmin edən postural reaksiyalara çevrilir (sakit oturmaq lazımdır), balans (oxumaq, yazmaq və kopyalamaqla məşğul olan göz hərəkətləri üçün sabit bir baza təmin etmək üçün lazımdır) və koordinasiya (sinifdə ifadə vasitəsi). Nevroloji baxımdan, erkən refleks inteqrasiya prosesi beyin kök refleks reaksiyasından kortikal idarə olunan reaksiyaya keçiddən ibarətdir.

İbtidai reflekslər həyatın ilk ilindən sonra da saxlanılırsa və ya postural reaksiyalar tam inkişaf etmirsə, mərkəzi sinir sisteminin işində yetkinlik əlamətləri yaradır, təbii inkişafa mane ola bilər və sosial bacarıqlara təsir edən psixomotor inkişafın sonrakı çətinliklərinə kömək edə bilər. Əvvəlki çoxsaylı tədqiqatlar qalıq ibtidai reflekslər və təhsil çatışmazlığı arasındakı əlaqəyə işarə edir.

1996-cı ildə, Sinir-Fizioloji Psixologiya İnstitutunda (INPP) əvvəlcə hazırlanmış bir üsula əsaslanaraq, müəllimlərin məktəb performansına xələl gətirə biləcək psixomotor inkişafda yetkinlik əlamətlərini müəyyən etmələrinə imkan verən bir yoxlama testi və məktəb müdaxiləsi proqramı hazırlanmışdır. Geniş qiymətləndirmədən sonra, 2012 -ci ildə tarama testi və məktəb müdaxiləsi proqramı, 2014 -cü ildə klinisyenlər və sağlamlıq praktikləri üçün bir tarama testi nəşr edildi.

Yeni Araşdırma

2016 və 2017 -ci illərdə Polşada aparılan yeni araşdırmalar, bu tarama vasitələrinin, uşaqlıq inkişafı və təhsili ilə məşğul olan mütəxəssislər tərəfindən, neyromotor yetkinlik (NMI) əlamətləri göstərən və fiziki müdaxilə proqramlarından faydalana biləcək uşaqları müəyyən etmək üçün daha geniş istifadə edilməli olduğunu göstərir. inkişaf pozuntularının təhsil nailiyyətlərinə təsirini minimuma endirmək.

İki yaş qrupunda 135 uşağı (64 oğlan və 71 qız) əhatə edən ilk tədqiqat: 4-6 yaş (məktəbəqədər qrup) və 7-9 yaş (məktəb yaşı qrupu), ibtidai reflekslərin təbii olaraq maneə törədildiyi nəzəriyyəsinə baxmayaraq ortaya çıxdı. həyatın ilk altı ayında ümumi əhalidə davam edə bilərlər və davam edə bilərlər. Müəlliflər, "araşdırma göstərir ki, reflekslərin kortəbii inteqrasiyası məktəbəqədər uşaqlarda məktəbəqədər uşaqlara nisbətən daha dolğundur" və "məktəbəqədər və erkən uşaqlıq mərhələsində refleks inteqrasiyasının taranması və müalicəsinin tətbiqi inkişaf pozğunluqlarının qarşısının alınmasının bir hissəsidir ". İnteqrasiya üçün daha dəqiq yaş standartını təyin etmək üçün daha geniş əhali araşdırmalarının tövsiyə edildiyini də şərh etdilər.

Eyni komanda tərəfindən 35 məktəbəqədər uşağın iştirak etdiyi ikinci bir araşdırma həm INPP Sınaq Testi (10), həm də Motor Yetkinlik Testi ilə qiymətləndirildi ki, refleksin şiddəti nə qədər çox olarsa, motor bacarığı da o qədər aşağı olar. Müəlliflər, "psixomotor bacarıqları aşağı olan uşaqlarda refleks inteqrasiya terapiyasının tətbiq edilməsi ağlabatan görünür. Mütəmadi olaraq sınaqdan keçirilən ibtidai reflekslər, ehtiyacı olan uşaqların erkən psixomotor inkişafına kömək edə bilər və bununla da uşaqların sosial və məktəb həyatlarında qarşılaşa biləcəkləri bir çox çətinliklərin qarşısını alır ".

Əlavə Oxu

Abstracts of this new research in English may be found by following the links to references 12 and 13 in the article or:

For further information about the screening test, intervention programme and training courses: https://www.inpp.org.uk

İstinadlar:
  1. Gustafsson D, 1971. A comparison of basic reflexes with the subtests of the Purdue-Perceptual-Motor Survey. Unpublished Master’s Thesis, University of Kansas.
  2. Bender ML. 1976.Bender-Purdue Reflex Test and Training Manual. San Rafael, CA. Academic Publications.
  3. Rider B, 1976. Relationship of postural reflexes to learning disabilities. American Journal of Occupational Therapy. 26/5:239-243.
  4. McPhillips M & Sheehy N, 2004. Prevalence of persistent primary reflexes and motor problems in children with reading difficulties. Dyslexia 10/4:316-338 5.
  5. Goddard Blythe SA, 2001. Neurological dysfunction as a significant factor in children diagnosed with dyslexia. Proceedings of The 5th International British Dyslexia Association Conference. University of York. April 2001.
  6. Taylor M et al. 2004. Primitive reflexes and attention deficit/hyperactivity disorder: developmental origins of classroom dysfunction. International Journal of Special Education.19/1:23-37.
  7. Goddard Blythe SA, 1996. The INPP Test Battery and Developmental Exercise Programme for use in Schools with Children with Special Needs. Chester. INPP Ltd. Restricted Publication
  8. North Eastern Education and Library Board (NEELB) 2004. An evaluation of the pilot INPP movement programme in primary schools in the North Eastern Education and Library Board (NEELB), Northern Ireland. Final Report. Prepared by Brainbox Research Ltd for the NEELB. www.neeelb.org.uk.
  9. Releasing educational potential through movement. A summary of individual studies carried out using the INPP Test Battery and Developmental Exercise Programme for use in Schools with Children with Special Needs. Child Care in Practice.11/4:415-432.
  10. Assessing neuromotor readiness for learning. The INPP screening test and school intervention programme. Chichester. Wiley-Blackwell
  11. Goddard Blythe SA, 2014. Neuromotor immaturity in children and adults. The INPP screening test for clinicians and health practitioners. Chichester. Wiley-Blackwell.
  12. Gieysztor E, Sadowska L, Choińska AM, 2017. The degree of primitive reflexes integration as a diagnostic tool to assess the neurological maturity of healthy pre-school and early school age children. Journal of Public Nursing and Public Health. https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
  13. Gieysztor E, Choińska AM, Paprocka-Borowicz M, 2016. Persistence of primitive reflexes and associated motor problems in healthy pre-school children. Archives of Medical Science. https://doi.org/10.5114/acms.2016.60503

Videos

Top reviews from the United States

I own three books by Sally Goddard Blythe: this one, Reflexes, Learning, and Behavior, and Assessing Neuromotor Readiness for Learning. I will be reviewing all three books, since I spent a lot of time trying to figure out which book would help me. Since they are not inexpensive, perhaps I can save someone a bit of money and time.

This is the third book I have purchased by this author, and I like it the least of the three I own. When I first learned that this book was being published (August 2014), I was excited about it because I have found few books that address retained reflexes in adults.

When it arrived, I spent a lot of time comparing the content of it to the other two Goddard Blythe books I mentioned above. I was *quite* disappointed to discover that MUCH of the material in this book was word for word content from her book Assessing Neuromotor Readiness for Learning. In this book, there are tests to check for retained primitive reflexes in children and adults. The adult testing section appeared to be almost exactly the same content as the tests for children above the age of seven in the Assessing Neuromotor Readiness for Learning text.

Needless to say, I felt like I had been cheated out of good money because so much of the material in this "new" book was verbatim from her other books. Even at the discounted Amazon price of $85 (publisher price is $95), the duplicate content in this book made this book ridiculously overpriced.

So why did I keep the book? It had new material that was useful enough that I thought I should keep it. Assessing Neuromotor Readiness for Learning focused on three reflexes, while this book focused on four reflexes. (It added content on the Moro Reflex). It also had photographs of the initial testing position and position after testing, which was an improvement on the stick figures in the testing section in Reflexes, Learning, and Behavior. (I do wish, though, that the photographs were bigger, in color, and clearer.) Also, this book had new information on the vestibular system, which I don't believe is in the other two books mentioned above.

If my local library had this book available, I would have returned it for a refund. But, as I said, there was just enough new information for me to want it on my shelf.

I hope you found my review helpful, and please see my other reviews on the two books mentioned above.


Müəllif haqqında

Sally Goddard Blythe is International Director of The Institute for Neuro-Physiological Psychology (INPP) in Chester, UK. She is the author of seven books on child development, including Assessing Neuromotor Readiness for Learning: The INPP Developmental Screening Test and School Intervention Programme (Wiley-Blackwell, 2012), The Genius of Natural Childhood (2011), and Attention, Balance and Coordination: The A.B.C. of Learning Success (Wiley-Blackwell, 2009).


1.2 Rationale for Screening and Remediation of Neuromotor Immaturity 2

1.4 The INPP Developmental Movement Programme for Schools 3

1.5 What is Neuromotor Immaturity? 4

1.6 What is the Significance of Primitive Reflexes to Education? 4

1.7 What are Primitive Reflexes? 5

1.8 What is the Significance of Neuromotor Maturity to Education? 5

1.9 What is the Purpose of Developmental Screening Tests? 7

1.10 Why Assess Posture and Balance? 7

1.11 Why Carry Out Assessments for Balance? 8

1.12 What is the Difference Between Static Balance and Dynamic Balance? 8

1.13 What is the Significance of Postural Control to Learning? 9

1.14 Primitive Reflexes: Why Have These Three Reflexes Been Selected for Evaluation? 9

1.14.1 The Asymmetrical Tonic Neck Reflex (ATNR) 9

1.14.2 The Symmetrical Tonic Neck Reflex (STNR) 10

1.14.3 The Tonic Labyrinthine Reflex (TLR) 12

1.15 What Evidence is There Linking Balance, Posture and Reflexes to Educational Achievement? 12

1.16 What Evidence is There That Intervention in the Form of Movement Programmes Aimed at the Level of Primitive Reflexes Improves Educational Outcomes? 15

1.17 How to Use The Screening Tests 16

2 Developmental Screening Tests for Use with Children Aged 4𔃅 Years 20

2.1 General instructions 20

2.2.3 The Crawling on Hands and Knees Test 24

2.2.4 Crossing the Midline, Test No. 1 25

2.2.5 Crossing the Midline, Test No. 2 26

2.2.6 Finger and Thumb Opposition Test 27

2.3 Tests for Primitive Reflexes 29

2.3.1 Asymmetrical Tonic Neck Reflex (ATNR) 29

2.3.2 The Symmetrical Tonic Neck Reflex (STNR) 31

2.3.3 Tonic Labyrinthine Reflex (TLR) – Erect Test 32

2.4 Tests for Visual Perception and Visual-Motor Integration 34

2.4.1 Pencil and Paper Tasks 35

2.4.2 Additional Measures 37

2.5 Score Sheets for 4𔃅 Year Old Test 39

2.7 Interpreting the Scores 41

2.7.1 Tests for Gross Muscle Coordination, Balance and Reflexes 41

2.7.2 Tests for Visual Perception and Visual-Motor Integration 41

3 Developmental Screening Tests for Use with Children from 7 Years of Age 43

3.1 General Instructions 43

3.2 Tests for Gross Muscle Coordination and Balance 44

3.2.2 Walking on the Outsides of the Feet (Fog Test) 46

3.3 Tests for Aberrant Primitive Reflexes 47

3.3.1 The Asymmetrical Tonic Neck Reflex (ATNR) 47

3.3.2 Symmetrical Tonic Neck Reflex (STNR) 51

3.3.3 The Tonic Labyrinthine Reflex (TLR) 52

3.4 Tests for Oculomotor Functioning 53

3.4.1 Test for Fixation, Convergence and Control of Saccades (Valett) 54

3.4.2 Test for Visual Integration 54

3.5 Tests for Visual-Speech Recognition 55

3.5.1 Sound Discrimination (Individual Sounds, Sound Blends and Syllables) 55

3.6 Tests for Visual Perception and Visual-Motor Integration 56

3.6.2 Visual-Motor Integration (VMI) 57

3.6.3 Spatial Difficulties 59

3.6.4 The Tansley Standard Visual Figures Test 59

3.6.5 Figures Based on The Bender Visual Motor Gestalt Test 59

3.6.6 Scoring the Visual-Perceptual Tests 61

3.6.7 Additional Measures 65

3.7 Score Sheets (7þ Test) 66

3.8 Observation Sheets (7þ Test) 67

3.9 How to Interpret The Scores 68

3.9.1 Tests for Gross Muscle Coordination, Balance and Reflexes 68

3.9.2 Tests for Visual Perception and Visual-Motor Integration 68

3.9.3 Tests for Auditory–Speech Recognition 68

4 The INPP Developmental Movement Programme 70

4.1 How to use the INPP Developmental Movement Programme 70

4.1.1 Developmental Movements 71

4.1.2 Why Use a Movement Programme to Improve Educational Performance? 71


Download Now!

We have made it easy for you to find a PDF Ebooks without any digging. And by having access to our ebooks online or by storing it on your computer, you have convenient answers with Neuromotor Immaturity In Children And Adults The Inpp Screening Test For Clinicians And Health Profe Pdf. To get started finding Neuromotor Immaturity In Children And Adults The Inpp Screening Test For Clinicians And Health Profe Pdf, you are right to find our website which has a comprehensive collection of manuals listed.
Our library is the biggest of these that have literally hundreds of thousands of different products represented.

Finally I get this ebook, thanks for all these Neuromotor Immaturity In Children And Adults The Inpp Screening Test For Clinicians And Health Profe Pdf I can get now!

I did not think that this would work, my best friend showed me this website, and it does! I get my most wanted eBook

wtf this great ebook for free?!

My friends are so mad that they do not know how I have all the high quality ebook which they do not!

It's very easy to get quality ebooks )

so many fake sites. this is the first one which worked! Many thanks

wtffff i do not understand this!

Just select your click then download button, and complete an offer to start downloading the ebook. If there is a survey it only takes 5 minutes, try any survey which works for you.


ISBN 13: 9781118736968

Blythe, Sally Goddard

This specific ISBN edition is currently not available.

Available to healthcare professionals for the first time, this book contains proven screening tests to measure neuromotor immaturity in children and adults in order to provide a basis for referral and help.

  • Allows practitioners to screen for disorders of movement that can negatively affect educational performance and emotional function in children and adolescents
  • Assesses instances where disorders of movement in adults are affecting thoughts and behavior, as in panic disorder
  • Provides a novel approach for health care professionals observing aberrant reflexes in the absence of more serious pathology
  • Includes reproducible scoring and observation sheets for practice and serves as the perfect complement to Assessing Neuromotor Readiness for Learning

"synopsis" may belong to another edition of this title.

Undiagnosed neuromotor immaturity is increasingly being held responsible for a broad range of symptoms, including anxiety, behavioral disorders, and learning difficulties. Available to healthcare professionals for the first time, this book contains proven screening tests to measure neuromotor immaturity in children and adults in order to provide a basis for referral and help. Based on the pioneering work of Sally Goddard Blythe and the Institute for Neuro-Physiological Psychology, it provides reproducible scoring and observation sheets for use in practice.

The screening tests allow healthcare practitioners to assess disorders of movement that can negatively affect educational performance and emotional function in children and adolescents, as well as the thoughts and behavior of adults. It is a novel approach for healthcare professionals who observe aberrant reflexes in their patients in the absence of more serious pathology. The perfect complement to Assessing Neuromotor Readiness for Learning, these tests makes new resources and information available to patients who are often overlooked by standard clinical and educational services.